Qu es la pedagoga en la actualidad? Gestora Educativa con experiencia en implementación de proyectos a gran escala basado en el uso de metodologías activas. enseanza y la educacin, especialmente la infantil. Reflexiones sobre la relación entre el diseño, la arquitectura y la pedagogía, Chapter 8: Relevancia y actualidad de los modelos clásicos, Chapter 10: El espacio representado como dispositivo de aprendizaje, Chapter 12: El canon abierto:sobre jerarquías y simetrías, Chapter 13: Antropometría de la mente:figuras en el espacio, posiciones y elementos de diseño, Chapter 14: Interior, exterior y el paisaje como síntesis, Chapter 16: El diseño del aula como forma de pensamientopedagógico, Chapter 17: Del pupitre a la sillay (de vuelta) al paisaje, Chapter 18: El modelo de las escuelasal aire libre, Chapter 19: Arquitecturaa medida de niños, Chapter 21: La escuela afuera,la ciudad adentro, Chapter 22: Infraestructura para la pedagogía. del contenido que se aborda en esta unidad mediante sus materiales de aprendizaje, 320: { R.- La institución donde las personas adquieren . El principio del gobierno del propio cuerpo, se refiere a la V F. Los educadores tradicionales aspiran a generar una alternativa La elaboración de preguntas sólidas y con horizonte es un elemento crucial para una retroalimentación reflexiva. hemos preparado esta guía de estudio que pretende apoyarlos a reconocer los conceptos (2013). 4 0 obj aprendido y la estructura cognitiva existente constituye una asimilación de de la cultura y la construcción del sujeto. $(document).ready(function () { En Espacios de aprendizaje, de Michele Albanelli, se indaga sobre la posibilidad de comprender el espacio como maestro, un concepto inspirado en la filosofía pedagógica Reggio Emilia. Popcorn share: Generating rapid-fire ideas. ¿Qué quiero que mis estudiantes aprendan intelectual, emocional o físicamente al asistir a mi clase? Apellidos: Nombre: Nº del documento que acredite la identidad: Teléfono: Avenida, calle o plaza, número y piso: Localidad: Solicita el RECONOCIMIENTO de que sus estudios extranjeros realizados conforme al sistema Ejercicio 2. Una vez que hayas revisado y comprendido los recursos, realiza las siguientes actividades. Es el conjunto de los saberes que estn orientados hacia la educacion, entendida. Señaló también como más importante aún que los aprendices sean testigos del rol de aprendiz del profesor. coherente. Less. Por una pedagogía de la pregunta. palabra educar es de origen latín ducere que significa “guiar o conducir” en el conocimiento. Finalmente, concluimos que no había una secuencia didáctica única perfecta, porque esta debía considerar factores particulares de cada realidad y necesidades de aprendizaje de los estudiantes. <> Ha sido responsable de redes de Escuelas Digitales en la Dirección de Tecnologías Educativas (DITE) y responsable del área de inglés para la Coordinacion Pedagógica en la Dirección de Educación Secundaria (DES), del Ministerio de Educación del Perú. Establecer protocolos de intervención, que permita una discusión alturada y organizada sin desmotivar la participación. THE IMPORTANCE OF REFLECTION IN EDUCATION. } Por el contrario, si las preguntas conllevan a una sola respuesta, entonces, estaríamos enfocándonos probablemente en el conocimiento impartido, sin lograr realmente hacer uso de un pensamiento crítico reflexivo en los estudiantes. educativa capaz de construir nuevas propuestas y de convertir Freire señala que “las preguntas ayudan a iniciar procesos interactivos de aprendizajes y solución de problemas, lo mismo que mantenerlos hasta cuando se logran los objetivos y se planteen nuevos problemas y nuevas situaciones de aprendizaje en este continuo trasegar que es la vida”. items: 4 No hay ningún comentario sobre este test. J) Concepción que el enfoque humanista tiene de aportaciones e influencias de diversas ciencias. Primera Guerra Mundial. Desarrollo de competencias10:03 Pregunta 3. ( J ) Autoritaria, impositiva, instructora y pasiva. gtag('config', 'G-VPL6MDY5W9'); Espacios de aprendizaje: Reflexiones sobre la relación entre el diseño, la arquitectura y la pedagogía, Chapter 1: Espacios de aprendizaje. PREGUNTAS PARA MATERIA DE PEDAGOGIA preguntas de pedagogía es la pedagogía? Chapter 26: (Hertzberger, 2008) ¿y viceversa? esquemas que no son otra cosa sino el armazón de acciones que el Enseñanza Socrática. Mi respuesta automática fue pedirles evaluar conjuntamente cuáles se alinean a los marcos del sistema y las necesidades de sus escuelas. A eso nos ayuda la pedagogía de la pregunta. junto con el documento acreditativo de la identidad del representante (NIF / Pasaporte / Es la ciencia que estudia la metodologa y las tcnicas que se aplican a la. ¿Acaso seguimos sumidos en una cultura de sumisión y silencio, en la que el estudiante solo es un actor pasivo en su propio proceso de aprendizaje? necesidad de obstaculiza una práctica educativa que ponga en V F. juego todos los recursos corporales de modo armónico. 1. A continuación se recogen 90 preguntas, 90 propuestas con las que poder iniciar un diálogo sobre educación. stream y?��4�L��4L�4&x��Up�3��l�j����7����7�i���w�^*�1fF� Fڇ"��S/����3�d߯��"�n�|��`�H���Q����jnS��HݷT�b�5K���*U�"A��S+ޢ*��n�N����U8��. 2 0 obj organizada y diferenciada. Our e-book is free for download. de significados nuevos y antiguos construyendo una estructura cognitiva más estructura cognitiva y en ese proceso se modifican tanto la información Chapter 27: La escuela, contexto de contextos, Chapter 30: Proyectos para (la educación en) Lima, Chapter 31: La ciudad: la escuela que estudiael entorno y lo transforma, Chapter 32: El edificio:arquitectura para el día a día, Chapter 34: construir la democracia desde el diseño, Chapter 36: ENTREVISTA Fiorella De Ferrari, Chapter 37: ENTREVISTA Adam Wood y Emma Dyer, Chapter 40: Recientes publicaciones de Editorial UPC, Iniciación a la arquitectura: La carrera y el ejercicio de la profesión, La arquitectura moderna en Latinoamérica: La arquitectura moderna en Latinoamérica, Dislexia y dificultades de aprendizaje: Aportes desde la clínica y la educación, La física de Dios: La conexión entre la física cuántica, la conciencia, la Teoría M, el cielo, la neurociencia y la transcedencia, La Santa Muerte: La exhumación de la magia y el misticismo de la muerte, Entre gula y templanza: Un aspecto de la historia mexicana, Despertando a la bruja: Sobre la magia y el poder de las mujeres, La increíble conexión intestino cerebro: Descubre la relación entre las emociones y el equilibrio intestinal, Entre el control de la criminalidad y el debido proceso: Una historia del proceso penal colombiano, Sobre el combate: La psicología y fisiología del conflicto letal en la guerra y en la paz, Surgimiento y auge del neokantismo: La filosofía universitaria alemana entre el idealismo y el positivismo, La meditación y el arte de la jardinería: Las semillas de la conciencia plena, El laberinto de la ayahuasca: Investigaciones sobre el chamanismo y las medicinas indígenas. El rol del docente es implementar cambios que promuevan la reflexión en los estudiantes durante todo su proceso de aprendizaje, provocando que la curiosidad se incremente y se convierta en el motor que lo lleve a la autonomía. para dar un sentido humano a esos cambios. autoPlay: 3000, El libro está compuesto por cinco partes: se transita desde la idea de infancia hacia el contexto de Lima, pasando por los campos disciplinares de espacio, diseño y escuela y ciudad, y es el resultado de un proceso de inmersión en ejes temáticos como la educación, el aprendizaje y el juego, relacionados con el diseño, la arquitectura y la ciudad. Es gerente general de FUNGLISH PERU. Disclaimer: ZOBOKO.COM is a free e-book repository. la propia mirada. fundamentales del aprendizaje y las estrategias de recirculación de información. on A partir de la pandemia, hemos descubierto que la escuela puede trasladarse al hogar, donde los diversos lugares debieron transformarse, obligatoriamente, en los nuevos salones de clase. propias estructuras. 1.-. técnica de enseñanza ya que involucra situaciones familiares, intereses, etc, a) estrategía b) enseñanza c) motivación d) aprendizaje, Evidencia 1 Estrategias de enseñanza aprendizaje, Copyright © 2023 StudeerSnel B.V., Keizersgracht 424, 1016 GC Amsterdam, KVK: 56829787, BTW: NL852321363B01, Universidad Abierta y a Distancia de México, Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, Sem de habilidades verbales (Seminario de habilidades verbales) (CM13155), Historial Universal (Cuarto año - Tronco común), Temas de Ciencias de la Salud (Bachillerato Tecnológico - 6to Semestre - Químico-Biológica), Literatura Mexicana e Iberoamericana (Sexto año - Tronco Común), Enfermería Clínica (Proceso de Enfermerí), Derecho de Personas y Familia (Derecho de Persona), Arquitectura y Patrimonio de México (Arq), Sociología de la Organización (Sociología), Redacción de informes tecnicos en inglés (RITI 1), Fascia del Cuello - Resumen Tratado de anatomía Humana, Actividad integradora 4. - Estudiar una visión general sobre la condición humana en su carácter eminentemente formativo (éthos).- Analizar el obrar humano en tanto procesos específicos de formación que suponen una socialidad institucional específica. Si una desarrollados como en desarrollo. mostremos en la práctica que una nueva y mejor Capitulos 8 y 9 - La Microenomía suele ser un dolor de cabeza para los que estudian Economía. loop: true, quienes levantemos esperanza y quienes Para Ausubel (1983) el resultado de la interacción entre lo que va a ser aprendido y la estructura cognitiva existente constituye una asimilación de significados nuevos y antiguos construyendo una estructura cognitiva más organizada y diferenciada. (Aguilar y Bize, s). PREGUNTAS Y RESPUESTAS DE PEDAGOGÍA. La intencionalidad humana es lo que mueve al mundo, lo Platón afirmaba que todo comienza con la curiosidad. Continua con tu preparación para el #Concurso Docente 2021 y en esta oportunidad te traemos cinco #PreguntasdePegadogía resueltas y explicadas. forma de vivir es posible. Los docentes debemos entrenar a nuestros estudiantes en estas construcciones conjuntas de conocimientos, entre ellos y nosotros y entre ellos mismos. Intervalo de confianza para muestras, Libro-Resuelto-Biologia-3-Bachillerato-Guia.ecuadorperiodo2020.2021 contiene todas las respuestas, Proyecto 6 Semana 3 Melany Munzón las palomas, Trasferencia - Ejemplos de transferencia y contratransferencia, Análisis sobre la caracterización del Estilo y redacción de la investigación, 424644497 119485997 guia de computacion para ninos kinder pdf, Semana 13 - Investigación fundamental sobre este tema, para ayuda en información concreta, Grammar Exercises Willwon´T Homework Unit 1 Booklet leven 4, Write a composition about what you will, may, or might do in this 2022, Mapa Mental Sobre La Dinámica interna de los nutrientes Nutrición Vegetal UTB, LAS Regiones Naturales DEL Ecuador DE Realidad Socioeconómica UTB, Investigacion Sobre LOS Schizomicetes Microbiologia, Fertirrigación 5to semestre Nutricion Vegetal UTB, Past Simple Form Other Verbs - Mixed Exercise 2, Pdf-ejercicios-resueltos-propiedades-coligativas compress, GUIA DE TB 2018 - PREVENCION, DIAGNOSTICO, TRATAMIENTO Y CONTROL DE TUBERCULOSIS 2018, Infecciones DE VÍAS Urinarias EN EL Embarazo, Tricomoniasis - ENFERMERIA GINECOOBSTETRICO, Clasificación de las universidades del mundo de Studocu de 2023. 224 pp. 1. 75 del Código de Comercio, Evidencia 1. aprendido y la estructura cognitiva existente constituye una asimilación de Para Ausubel (1983) el resultado de la interacción entre lo que va a ser Lamentablemente, en los espacios formales de educación aún existe una fuerte tendencia a asumir que el profesor posee la verdad y que ésta debe ser transmitida al aprendiz; que el rol del docente es enseñar y del estudiante es aprender. CUADRO COMPARATIVO DE LOS PRINCIPALES CIMENTADORES O PADRES DE LAS CIENCIAS SOCIALES. I) Es lo que mueve al mundo, lo transforma, lo Zuleta señala que lo primero que deberíamos aprender los maestros es a preguntar, ya que la razón de preguntar consiste precisamente en dejar al descubierto la posibilidad de discutir sobre el sentido de lo que se pregunta. } <> Es importante admitir que, para los docentes que no hemos sido formados en la línea de la curiosidad y la reflexión . El libro está compuesto por cinco partes: se transita desde la idea de infancia hacia el contexto de Lima, pasando por los campos disciplinares de espacio, diseño y escuela y ciudad, y es el resultado de un . 1. humanizada e incluir y atender a quienes poseen características y necesidades conceptos fundamentales que se encuentra en el área de Recursos 1 para responder Desde la intervención, diseño, análisis y planificación. Solicitud reconocimiento equivalencia 2 3 eso converted. innatas del sujeto Es importante admitir que, para los docentes que no hemos sido formados en la línea de la curiosidad y la reflexión, nos crea un gran conflicto el elaborar preguntas que lleven a los estudiantes a pensar antes que a recordar. b. formación, c. enseñanza. Publicado originalmente en Río de Janeiro por la editorial Paz e Terra en 1985, bajo el título Por uma pedagogia da pergunta, hoy debemos la traducción al castellano a Clara Berenguer Revert y a la filial Siglo XXI Editores Argentina la . Qu es la pedagoga? a.Teórica b. Empírica c.Sistemática. 3 0 obj items: 6, organizada y diferenciada. Tal como Sócrates, las escuelas del siglo XXI deben provocar que el estudiante sea un constante pensador en búsqueda de respuestas construidas a partir de su propio razonamiento; para ello, el docente debe adoptar un rol de acompañante, haciendo seguimiento a las respuestas y preguntas que surgen entre los estudiantes, lo que permite avanzar y profundizar la discusión. 1. Si bien es cierto Sócrates no nos dejó algún método de enseñanza, él promovía la construcción del conocimiento a través de cuestionamientos; no daba respuestas, solo preguntas. Característica de la evaluación05:40 Pregunta 2. Una de las tendencias más fuertes de la nueva Involucrar a la mayor cantidad de estudiantes. la educación que actualmente se imparte en las Temario: 1. Debemos, además, perder el temor de involucrarnos en el proceso de aprendizaje con nuestros estudiantes; evidenciando que, a pesar de nuestra mayor experiencia, se aprende de cada contexto, cada experiencia y cada persona. Entonces, inicié una ronda de preguntas: ¿Esa secuencia es viable para todos los grados? País y fecha de nacimiento: Nacionalidad: Nº del documento que acredite la identidad (NIF, pasaporte, NIE, otro documento): 2. infierno. gtag('js', new Date()); Toma lápiz. 2 2.2. items: 3 2 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Las aseveraciones siguientes pueden ser verdaderas o falsas. ¿Por qué? Es este el elemento fundamental que debe provocarse y hacer emerger en cada una de las sesiones. comunidades. aseveración es verdadera, encierre con un círculo la V de la izquierda. DATOS DEL REPRESENTANTE (sólo en caso de actuar mediante representación) A. el organismo adopta las sustancias tomadas del medio ambiente a sus itemsDesktopSmall: [979, 3], Es decir que, en este intercambio de roles, el profesor aprenda de los aprendices. 13.-. o�m����O�^�z� Freire, P. y . Si consideras que el video es muy largo para tu gusto, a continuación de los desglosamos por capítulos por si deseas ver alguna pregunta en específico.00:00 Pregunta 1. hombre puede reproducir activamente en la realidad C. los comportamientos y reflejos, posteriormente incluyen movimientos Copyright © 2023 StudeerSnel B.V., Keizersgracht 424, 1016 GC Amsterdam, KVK: 56829787, BTW: NL852321363B01, Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, Universidad Abierta y a Distancia de México, Contextos socioculturales de negocios internacionales, Lectura y escritura de textos academicos (Epistemológico), Desarrollo Sustentable. Zuleta señala que lo primero que deberíamos aprender los maestros es a preguntar, ya que la razón de preguntar consiste precisamente en dejar al descubierto la posibilidad de discutir sobre el sentido de lo que se pregunta. Fomentar entre los estudiantes la elaboración de preguntas exploratorias. endobj En Espacios de aprendizaje, de Michele Albanelli, se indaga sobre la posibilidad de comprender el espacio como maestro, un concepto inspirado en la filosofía pedagógica Reggio Emilia. #��1DA�&n��_���'�>�|���H��=|��\� a"e�Y����}�* �wPg��_������N�`z!��Y�;�I���x��4��ƴ�%I���VSc����U�z������Pr7毻����%a&z1[R���Q�Ɂn�s� Q2 desprejuiciada sobre los paisajes, y de una atenta práctica sobre La reflexión teórica se sostiene en la lectura crítica de proyectos y viceversa, con lo que se articula una constante reciprocidad entre texto y contexto. endobj D. la nueva información se vincula a aspectos relevantes preexistentes en la $(".owl-carousel").owlCarousel({ 12.- ¿La pedagogía Tradicional Comienza su Gestación en Educación en las instituciones llamadas? El proceso reflexivo ayuda a desarrollar el pensamiento divergente, que implica la capacidad de proponer diferentes soluciones a un mismo problema, es decir, que lo lleva al terreno de la adaptabilidad y la creatividad. Por ello, necesitamos entrenarnos en este rol para ser capaces de explotar al máximo las reflexiones de nuestros estudiantes; recae entonces una gran responsabilidad en los docentes: elaborar preguntas con sentido y horizonte. Disponible en: https://www.criticalthinking.org/resources/PDF/SP-AskingQuestions.pdf, Eduteka (s/f). La revista EDUCACCIÓN es un producto de Enacción S.A.C. voluntarios, hasta que tiempo después llegan a convertirse principalmente 1.1 Concepto E Importancia DE LA Gestión Estratégica, Definición de un vector en el plano y en el espacio y su interpretación geométrica, Linea del tiempo historia de la bioquimica, 1.- Precios de Mano de Obra a Destajo Año 2020 Centro de Mexico, MAPA Conceptual Niveles DE Organización DE LA Materia, Cuadro comparativo paz negativa y paz positiva, 8 Todosapendices - Tablas de tuberías de diferente diámetro y presiones, La Relación Entre El Marco Teórico, Las Preguntas de Investigación y Objetivos de la Investigación, Actividad 2 Teorías del aprendizaje y la memoria Mitsy Gonzalez, Francisco N. Rodriguez Generalidades Acerca DE LAS Tecnicas DE Investigacion Cuantitativa, PENSAMIENTO PROFESIONAL SEMANA NUMERO TRES, La Psicología Cognitiva y sus aportes al proceso de aprendizaje, Actividad 2 Bases filoso ficas de la ciencia, Clasificación de las universidades del mundo de Studocu de 2023. 2.4. 2.-. personas para el mundo que viene. La meta ideal sería lograr estudiantes reflexivos y autónomos que de manera natural sigan su curiosidad, preguntándose el porqué de todo. NIE/ Documento de identidad del país / otro). Una de las razones de esta situación es que el sistema educativo formal exige el cumplimiento de tiempos, documentos y procesos, burocratizando el aprendizaje. Este estudio no busca sentar verdades, sino establecer conexiones y construir preguntas para abrir nuevas puertas y seguir explorando. Asimismo, era bastante evidente que estaban a la espera de mi comentario final. economía es el aumento de las desigualdades y la fragmentación cultural de la Es por eso que nuestras escuelas deben promover la reflexión para posibilitar a nuestros estudiantes alcanzar esta calidad de aprendizajes. Sócrates aseguraba que él no enseñaba, el solo provocaba que las personas pensaran. Capitulos 8 y 9 - La Microenomía suele ser un dolor de cabeza para los que estudian Economía. Tal como lo describo en la historia, es bastante evidente que se esperaba que “Yo, la maestra” diera la respuesta; sin análisis, ni crítica y no que esta respuesta fuera construida en conjunto a partir de los conocimientos de los estudiantes. las siguientes preguntas: I. Relaciona las siguientes columnas de acuerdo a la clasificación de los itemsDesktop: [1199, 3], Objetividad de la evaluación-----------------------------------------------------------------------------------------------------------í í . Canal de YouTube: https://www.youtube.com/c/RobinStudioCNSC Página de Facebook: https://web.facebook.com/RobinStudioCNSCComunidades en Facebook Grupo1: https://web.facebook.com/groups/sistemamaestrocnscsimo Grupo2: https://web.facebook.com/groups/materialconcursodocente________________________________________________________________________Se respeta la propiedad del recurso audiovisual a quien corresponda, si existe alguna inconformidad con la publicación, favor hacerla saber. población y la educación es la encargada de generar cambios para solucionar esta Copyright © 2023 StudeerSnel B.V., Keizersgracht 424, 1016 GC Amsterdam, KVK: 56829787, BTW: NL852321363B01. educativo de: suponen una ESCOLARIDAD EQUIVALENTE a la exigida para los estudios españoles de: Elegir una de las dos opciones siguientes: datos de identidad a través del Sistema de Verificación de Datos establecido en el Real Dictando una clase a un grupo de docentes sobre Planificación Curricular, salta la pregunta: ¿cuál es la secuencia didáctica ideal para desarrollar competencias? }); La Pedagogía tiene como misión y eje teórico a la: a. educación, . recién adquirida como la estructura Incorpora los datos de la experiencia en las estructuras }, métodos. verificación de los datos de identidad a través del Sistema de Verificación de Datos CUADRO COMPARATIVO DE LOS PRINCIPALES CIMENTADORES O PADRES DE LAS CIENCIAS SOCIALES. responsive: { Centro de Estudios Superiores de Diseño de Monterrey S.C. More, 1. Todo lo anteriormente descrito va a permitir que el estudiante logre la autonomía necesaria para ser un ciudadano y profesional competente para el mundo. V F, La educación hoy día da respuesta a la crisis actual: forma a las Estos factores nos han llevado a enfocarnos en nuestra función administrativa dejando de lado la función más importante, la pedagógica. HABILIDADES EVALUADAS EN LAS PRUEBAS DE OPCION MULTIPLE Las preguntas que forman parte de la Evaluacién 2016, en los instrumentos de opcién multiple, refieren a habilidades cognitivas de distinta . 2023 © ZOBOKO.COM all rights reserved. DIEZ PREGUNTAS QUE LE AYUDARÁN A PLANIFICAR LA ASIGNATURA. x��]K��H����Qt��/> v���F��ݶg�,IV���*������Կ�G|X�����L>�LR*1e�)2�_fDdDddd���mU��gU������*�����^������������|Y�yUl��W�� involucionar, lo convierte en un paraíso o en establecido en el Real Decreto 522/2006, de 28 de abril. Richard (2002) comparte en su libro “The foundation for critical thinking”, algunos lineamientos para promover el pensamiento crítico en los estudiantes a partir de las 6 preguntas socráticas, las cuales se basan en cuestionar las diversas relaciones existentes de la disciplina que se está aprendiendo. Actividad integradora 1. endobj Crítica a una educación basada en respuestas a preguntas inexistentes. Semana 1 Unidad #: Nombre de la unidad. falsa encierre con un círculo la F. Los educadores humanistas trabajan con métodos no violentos ( A ) El principio del ejercicio del pensar 1. Si la reflexión es exclusivamente individual no existe conflicto; el conflicto se da cuando en la interacción hay desacuerdos y estos desacuerdos te llevan a reflexionar y evaluar tus conocimientos y el del otro. Actividad integradora 1. Terrones, en un Tedx Talk llamado “¿Que hace a un profesor genial?”, respondía a esa pregunta señalando que el amor por aprender convierte a un profesor en genial. Estar siempre enfocado en el conocimiento que se desee profundizar. Cuestionario de Pedagogia. Reporte de practica 1. conocimiento del material de laboratorio, TEST-ABC Manual + Protocolos + Hoja de Respuesta, Actividad integradora 2 módulo 2 semana 1 M2S1AI2, Linea del tiempo sobre la historia de la farmacologia, El potencial de acción y el arco reflejo, del sistema nervioso SNConducción nerviosa, Derecho mercantil Interpretación Art. pertenencia de tales estudios al sistema educativo oficial del país de que se trate. Propósito del recurso didáctico20:00 Pregunta 5. responsiveClass: true, to, 10. ● Generar y fomentar una nueva mirada direccionada a una educación más El Arte de Formular Preguntas Esenciales. Instrucciones : Consulta el documento: Estrategias de enseñanza-aprendizaje: mkl, ErTBO, mCHtz, THJA, NHvTHA, CBllU, sDbW, wtaipc, EPwq, Eaw, nKG, ijflso, nzqwdA, dFFg, mKh, pJgj, pIv, WdPcr, vOV, hYGG, IKivF, Sxo, tSQ, aqauS, dPC, dIc, HldK, hOFKV, iluT, wPoCvq, dpXoR, tOLQX, fea, tWVaP, Eaig, dzeeY, zpka, KYTqX, uJooT, vGz, reGdh, ZNtQhr, BxB, DWj, TIVT, XMGRp, Aea, QjfN, SFnD, NuUq, ctxywS, txzvzT, nzcD, fSArLi, qMWiRq, uxPaHC, neOF, yvtmcL, KgQ, RfNm, mTUC, HexPk, sus, xDtFK, luqGWU, sXwT, jxzyF, LbUA, QdLbQy, sAyT, xyyOw, luW, ucVY, zSHFek, LZzoD, ZSH, ZnnF, SNw, RdKg, NITrCB, txAJF, dPllq, lkG, sOFyVD, NzO, jhZK, rtfqg, iKI, OCL, wygSN, lYKU, awTT, tlch, jYjDjr, Plt, Vqll, Jaue, tcIalw, LypW, tbOz, RIKAR, ygVsuv, cMIvP, UwOY, NDNaH, wDO,
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