Parágrafo 1. Funciones de las Comisiones de Evaluación y Promoción (CEP). En cuanto a formación académica, el 21,68% de la población no estudió ningún grado de escolaridad. El Plan de Estudios de la educación formal obligatoria es un componente estratégico articulado con el área de la gestión pedagógico/académica, la cual se establece como un factor misional esencial en las instituciones educativas. Durante el primer período del año consejo académico, previo consentimiento de los padres de familia, recomendará ante el consejo directivo la promoción anticipada al grado siguiente del estudiante que demuestre un rendimiento superior en el desarrollo cognitivo, personal y social en marco de competencias básicas del grado que cursa. Partir de los conocimientos previos del estudiante pues estos influyen en la construcción de nuevos conocimientos. 4. 1. Los campos obligatorios están marcados con. Esto significa que el educando debe conocer el pasado en la medida que sea necesario para la comprensión del presente y como experiencia para la construcción del futuro. Es allí donde se inicia la construcción de conocimientos y se avanza en el desarrollo del educando, ya que no tiene sentido que un docente intervenga en ese proceso si el estudiante lo puede realizar por sí mismo. Proponer, analizar y viabilizar estrategias pedagógicas que permitan la flexibilización del modelo pedagógico y la articulación de diferentes áreas de estudio que lean el contexto educativo y su pertinencia en la comunidad para determinar más y mejores maneras de relacionarse en la construcción de la ciudadanía. WebPRIMERA INFANCIA de las instituciones educativas de la OETH. 3. Que sólo por medio de un mejor conocimiento de las lenguas europeas modernas será posible facilitar la comunicación y la interacción entre europeos que tiene distintas lenguas maternas con el fin de fomentar la movilidad en Europa, la comprensión mutua y la colaboración, y vencer los prejuicios y la discriminación. 9. 3. El representante al Consejo Directivo debe cumplir con el siguiente perfil: 1. La I.E. 6. WebSegún el Ministerio de Educación Nacional âel Proyecto Educativo Institucional -PEI- es un instrumento que explicita y comunica una propuesta integral para dirigir y orientar de ⦠Ejemplo o Modelo de pei en word viene con todo lo que necesita incluso trae su esquema de proyecto educativo institucional y sus componentes también aquà mismo podrá encontrar el aplicativo pei 2018 y también como hacer un p.e.i. Por otro lado, muchas personas tienen un esquema inadecuado de numerosas nociones científicas, aunque lo haya estudiado repetidamente, e interpretan la realidad según dicho esquema, aunque sea incorrecto. Política de Privacidad WebEn la actualidad existen varias opciones de enseñanza secundaria. 6. Normas confiables en cuanto a la evaluación para conocer la calidad del estudiante. Parágrafo 1: En este caso será remplazado por quien haya ocupado el segundo puesto en las elecciones. El link para descargar se encuentra bajo la imagen. Políticas formuladas y dirigidas exclusivamente a los clientes en casos presentados por incumplimiento de obligaciones financieras. Los educadores que realizan proyectos educativos con las siete Inteligencias Múltiples han incorporado la inteligencia naturalista como la octava de ellas. Es decir que conocimiento previo da nacimiento a conocimiento nuevo. El Proyecto Educativo Institucional (PEI) es una herramienta de toma de decisiones, planificada a mediano plazo que se concreta mediante el plan anual de ⦠(Decreto 1075 de 2015, Art. La adecuada preparación y falta de compromiso de los maestros. 10. 2. WebEducativa, para realizar nuestro trabajo. ¿CUÁLES SON LOS COMPONENTES DEL PEI? 5. Algunas posibilidades son: cuadros comparativos, ensayos, reportes de películas, informes técnico analíticos, debates, juegos de roles, encuestas, mapas mentales, productos elaborados en equipo, proyectos, entre otros. MINEDU: Modelo PEI â PAT â PCI 2019-2020 Nivel Primaria Adaptable para Inicial y Secundaria (WORD), www.minedu.gob.pe 2 Enero, 2020 2 Enero, 2020 ⦠COROEl saber que todos recibimos,rica fuente de luz y verdad,en la institución avanzaremosmejorando nuestra sociedad.1La propuesta de una vida nuevanos enseñan de forma integral,al mirar y evaluar yo consigoconocimientos en general.2La excelencia siempre es nuestra metacon la tolerancia y convicción,como miel endulzamos la vidatodos juntos en la institución.3Como abejas todos en panalestrabajamos soñando alcanzar,desarrollo de un mundo nuevocon valores vamos a lograr.4Estudiantes batid vuestras manosy en su pecho se enciende el amor.Marcharemos con brazos unidoscomo hermanos en nuestra labor.5Un mundo floreciente aquí estamosconstruyendo con nuestro saber,lograremos una nueva patriadonde lo importante es el ser.6Hacia Dios en espíritu todosnos unimos con todo el amor;con la ciencia, el arte y el deportealcanzamos un vivir mejor. "decidir " o "desidir "? c. Prácticas experimentales que les permitan construir conclusiones. Es la cualidad de los hechos, objetos y opiniones, que los hace susceptibles de ser apreciados. 14.2 Pertinencia al contexto comunitario. La comprensión básica del medio físico, social y cultural en el nivel local, nacional y universal, de acuerdo con el desarrollo intelectual correspondiente a la edad. Disponible para descargar con las recomendaciones del Ministerio de Educación del Perú Minedu válido para 2022 un ⦠(Decreto 2247 de 1997, artículo 16). Esto se debe hacer a través de una resolución rectoral y teniendo en cuenta los siguientes criterios: Jornada escolar. Ed. El currículo debe inculcar en el educando la necesidad de unir las teorías y la praxis. Autonomía. La institución propicia en internet formas de participación y contacto enla el Colegio y los egresados por medio del sitio web institucional y las redes sociales. Se hace un proceso de sensibilización donde se dé a conocer el perfil del gestor. Propiciar una formación general mediante el acceso, de manera crítica y creativa, al conocimiento científico, tecnológico, artístico y humanístico y de sus relaciones con la vida social y con la naturaleza, de manera tal que prepare al educando para los niveles superiores del proceso educativo y para su vinculación con la sociedad y con el trabajo. Contribuir con el rector en el análisis, difusión y uso de los resultados de las evaluaciones periódicas de competencias y las pruebas de Estado. Estos serán administrados por los estudiantes. – El Proyecto Educativo Institucional concibe al estudiante como un SER, con un SABER, que resulta de la interacción, para un HACER con calidad; dimensiones que se desarrollan integralmente. 2. Tratamos a los demás como nos gustaría que nos trataran. En conclusión, la Educación que proponemos para nuestros niños debe contribuir a la formación de personas que participan activamente y sean protagonistas no solo de sus propias vidas; sino en el desarrollo científico que nos permita avanzar en el siglo XXI con dignidad y competencia para formar mejores seres humanos, como dicen los sabios en su documento “Colombia al filo de la Oportunidad…” (20 de mayo de 2014). 5. 5. Suministrar información que permita implementar estrategias pedagógicas para apoyar a los estudiantes que debilidades y desempeños superiores en su proceso formativo. Las funciones del Consejo de Padres de Familia se encuentran consagradas en el Artículo 2.3.4.7 del Decreto 1075 de 2015, son ellas: 1. Abeja Miel, la mascota institucional. 009 del 09 de noviembre de 2016; este documento deroga el documenpo PEI anterior en todas sus partes y tendrá vigencia a partir de la fecha de su expedición. Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes -SIEE- 5. WebEn la capital del departamento del Caquetá (Florencia), al sur-oriente de la ciudad, se encuentra ubicada la Institución Educativa Escuela Normal Superior que en la actualidad ( año 2009) atiende 2393 estudiantes, procedentes en un 84,2% del departamento del Caquetá y el 15,8% de 26 departamentos distintos. “Artículo 77. Contarán con al menos una mesa de votación para que ejerzan su derecho al voto. Evaluación de los recursos. WebMISIÓN. – Se favorecen prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana. Los establecimientos educativos que ofrezcan el nivel de preescolar deberán establecer mecanismos posibiliten la vinculación la familia y la comunidad en las actividades cotidianas y su integración en el proceso educativo. Nombrar las Comisiones de Evaluación y Promoción que se encargarán de estudiar la promoción de alumnos de los diferentes grados y la promoción flexible en casos especiales. Revisión de la oferta formativa actual para vincularla y ajustarlo con la actualización de los objetivos institucionales y estratégicos a través del PEI. Para cumplir con la normatividad vigente la planta física cuenta con el concepto de la Autoridad Sanitaria, uso permitido del suelo, Certificación de Seguridad (Bomberos), clasificación y licencia de funcionamiento institucional para Preescolar y Básica Primaria. – El Colegio es un espacio privilegiado para la formación y crecimiento de las competencias ciudadanas de la Comunidad Educativa. Se pude concluir señalando que para Piaget lo que se construye y cambia son los esquemas. Esto es, en toda actividad constructivista debe existir una circunstancia que haga tambalear las estructuras previas de conocimiento y obligue a un reacomodo del viejo conocimiento para asimilar el nuevo. Como resulta imposible aplicarlo a la práctica, se olvida con facilidad. Según el Artículo 2.3.3.1.5.11 del Decreto 1075 de 2015, son funciones del Personero las siguientes: 1. Weben ese sentido, la ugel nº 01-sjm. Para tal designación, el Consejo Directivo convocará dentro de las cuatro primeras semanas del calendario académico, a asambleas integradas por los estudiantes de cada grado, con el fin de elegir mediante votación secreta, su vocero estudiantil para el año lectivo en curso. Identificar, documentar, analizar y resolver los conflictos que se presenten entre docentes y estudiantes, directivos y estudiantes, entre estudiantes y entre docentes. Evaluación de los estudiantes. 2. AMPLIACIÓN S/N AA.HH. Para ampliar las ideas expuestas resulta pertinente revisar algunas claridades conceptuales: Actitud. El niño, cuando adquiere este esquema, pasa de una actividad motriz desordenada a una regularidad que le permite sostener los objetos y no sólo empujarlos o taparlos. Sitio web: http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley/2001/ley_0715_2001.html República de Colombia (1994). De evaluación. Proporcionar información básica para consolidar o reorientar los procesos educativos relacionados con el desarrollo integral del estudiante. 13 de 2003 – Ley 1014 de 2006 – Ley 1098 de 2006 – Ley 1029 de 2006 – Ley 1170 de 2007 – Ley 1195 de 2008 – Ley 1503 de 2011. El Constructivismo, dice Méndez (2002) “es en primer lugar una epistemología, es decir una teoría que intenta explicar cuál es la naturaleza del conocimiento humano.”. – Exposición de apartes del documento en carteleras institucionales. No hacemos spam, solamente enviamos actualizaciones de nuestro contenido. WebProyecto Educativo Institucional - Ministerio de Educación Socializar con la comunidad educativa el nuevo documento y/o las mejoras hechas al mismo. Las fronteras entre las ciencias se hacen cada vez menos rígidas y tienden a desaparecer; hay una tendencia hacia la unidad de los métodos. 5. En resumen, es evidente desde los postulados de Vygotsky, optar por el aprendizaje organizado, por el desarrollo de actividades debidamente planificadas, por el diseño y uso de estrategias que permitan la formación del individuo desde una cultura de la colectividad. 5. Proceso de Aspectos Estructura del PEI construcción del Generales del PEI PEI Estructura del PEI ⦠Se trata de expectativas compartidas que especifican el comportamiento que se considera adecuado o inadecuado en distintas situaciones. La inteligencia intrapersonal. El rector convocará dentro de los treinta días calendarios siguientes al de la iniciación de clases a asambleas de los padres de familia de cada uno de los grupos que la Institución, en los cuales se elegirá, para el correspondiente año lectivo a uno de ellos como vocero; la elección se efectuará por mayoría de votos de los miembros presentes, después de trascurrida la primera hora de iniciada la asamblea. g. Actividades flexibles que permitan la participación de todos. procesos de autoevaluación los estudiantes.6.Las estrategias apoyo necesarias para resolver situaciones pedagógicas pendientes de los estudiantes.7.Las acciones para garantizar que los directivos docentes y docentes del establecimiento educativo cumplan con procesos evaluativos estipulados en el sistema institucional de evaluación. – Como constancia de ello, se emitirá una resolución rectoral donde se exprese lo anterior. Presentar ante el rector, según sus competencias, las solicitudes de oficio o peticiones que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes. Todas estas ideas han sido tomadas de matices diferentes, se pueden destacar dos de los autores más importantes que han aportado más al constructivismo: Jean Piaget con el “Constructivismo Psicológico” y Lev Vigotsky con el “Constructivismo Social”. La enseñanza prevista en el artículo 14 la ley 115 1994, se cumplirá bajo la modalidad de proyectos pedagógicos. Este organizador del P.E.I. Los valores afectan a las personas, creando determinados tipos de conductas y orientando la cultura hacia determinadas características. Estará conformado por estudiantes matriculados en la institución educativa, que cursen los grados tercero a quinto; se elegirá democráticamente un representante por cada grado, por votación interna que realizarán los estudiantes el mismo día de la elección del Contralor Escolar. 2. valoración institucional y su respectiva equivalencia con la nacional. A partir de 1909, la Escuela âRaúl Castro Márquezâ entrega una educación pública fundamentada en las políticas educacionales que el Estado a través del Ministerio de Educación imparte a las escuelas municipales. Estimular la curiosidad para la observación y exploración del medio natural, familiar y social. Los lineamientos generales los procesos curriculares y los indicadores logro, para los distintos grados del nivel de educación preescolar, serán los que el Ministerio de Nacional, de conformidad con lo establecido en la Ley 115 de 1994. 7. Gestión de la Comunidad. Existen rasgos específicamente humanos no reducibles a asociaciones, tales como la conciencia y el lenguaje, que no pueden ser ajenos a la Psicología. Nuevo Formato del PEI â MinEduc. ⦁ Aportar con los conocimientos adquiridos, ya sean laborales y/o académicos, en las diferentes actividades institucionales. (Ley 1404 de 2010). 5. Lorena Rubio Ordoñez. Orientar a los docentes para revisar las prácticas pedagógicas y evaluativas, que permitan superar los indicadores, logros y desempeños de los estudiantes que tengan dificultades en su obtención. Son espacios institucionales donde toda la comunidad Centrista se reúne, con el propósito de conmemorar, celebrar y recordar un acontecimiento o un hecho histórico, o una fecha nacional importante para el rescate de los valores, la cultura, el conocimiento y las tradiciones. En el caso de los desórdenes sociales, la toma de decisiones tomando como apoyo la información brindada por los medios de comunicación. El contralor escolar será el encargado de promover y actuar como veedor del buen uso de los recursos y de los bienes de la Institución Educativa, como mecanismo de promoción y fortalecimiento del control social en la gestión educativa y espacio de participación de los estudiantes, con el fin de fomentar la transparencia en el manejo de los recursos y velará porque los programas y proyectos de la Institución como: Tienda Escolar, Proyectos Ambientales y Recreativos y, que las salidas pedagógicas cumplan con el objetivo propuesto. Proyecto Educativo institucional PEI: Es una herramienta básica de gestión orientadora. WebPara alcanzar una educación de calidad con equidad es preciso reconocer el protagonismo de la institución educativa a través del desarrollo de procesos participativos, innovadores y evaluados permanentemente. 9. 7. La escena anterior dentro del campo pedagógico se manifiesta posible a través de procesos de enseñanza – aprendizaje, que evalúan la misma producción del conocimiento dentro del grupo de estudiantes. Que, el artículo 68 de la misma Ley establece que la Institución Educativa es responsable de elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto ⦠1. Aprovechar la poca competencia directa de establecimientos privados que hay en el momento para llegar a una mayor parte del mercado. 3. La franja Gris Plata de 30 cms de alto por 130 cms de ancho, representa la estabilidad, inspira la creatividad y simboliza el éxito. 2. Consejo académico. En palabras del propio Ausubel, Novak y Hanesian (1983) si tuviese que reducir toda la Psicología Educativa a un solo principio, enunciaría éste: el factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Que sea líder positivo, emprendedor, conciliador y objetivo en sus aportes para el mejoramiento de la institución. El 10,32% de la población se encontraba desempleada. El respeto, la base de nuestros principios. Los programas educativos de carácter no formal e informal que ofrezca el establecimiento, en desarrollo de los objetivos generales de la institución. (Ley 115 de 1994, Art. Basados en ésta filosofía el Centro Educativo Caicedo busca formar personas Autónomas, Creativas, Participativas, Responsables, Altamente trabajadoras, Trascendentes. En los saberes o contenidos procedimentales, se pueden diferenciar tres clases:⦁. 3. Se busca con nuestro quehacer el fortalecimiento de los procesos de gestión desde la perspectiva del desarrollo humano, la construcción de conocimiento y la formación en la convivencia. Consiste en facilitar y brindarle al estudiante un panorama de las principales teorías, corrientes, pensamientos o propuestas de carácter científico o reflexivo que a lo largo de la historia se han construido como posibles respuestas a los diferentes fenómenos que se desean estudiar, apropiándose de aquellos conceptos que ya son aceptados convencionalmente y promover discusiones que permitan propuestas a nuevas interpretaciones. Recibir los informes periódicos de evaluación. Formamos personas autónomas, creativas, participativas, responsables, altamente trabajadoras que trascienden en cada uno de sus actos, desde la integralidad del conocimiento con un mayor rigor científico, mayor apertura, ejercicio de la razón en cada uno de los aprendizajes. 7. Ministerio Educación Nacional y el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación – realizarán pruebas censales con el fin de monitorear la calidad de la educación los establecimientos educativos con fundamento en los básicos. Esta guía también contempla que “el servicio educativo es el conjunto de políticas, normas jurídicas y modalidades educativas entre las que se destacan: formal (estructura en niveles y grados), no formal (programas y estrategias) e informal; también a las instituciones educativas de los diferentes niveles y modalidades con funciones educativas, culturales y recreativas; además, a los recursos humanos, metodológicos, tecnológicos, materiales, administrativos y financieros que están articulados en procesos y estructuras para alcanzar los objetivos, fines y principios de la educación (Artículo 2, Ley General de Educación, Ley 115 de 1994). Después de dar a conocer el perfil necesario y las funciones, se hace la postulación de los estudiantes que cumplen con el perfil. Tanto los Consejos, como los Comités y demás órganos de participación que están presentes en el establecimiento educativo, tienen necesariamente que representar a toda la comunidad educativa y a la diversidad característica del contexto en que se inscribe, de manera que se garantice la participación democrática y sin discriminación alguna; es así como todos deben ser convocados para presentar su candidatura y ser elegidos mediante voto secreto para participar en los consejos, comités y demás órganos de participación, según corresponda. Dentro de este aspecto se integran dos contenidos: objetivos generales y objetivos específicos. Proponer o ayudar a la planificación y ejecución de campañas y estrategias de acción que promuevan en los estudiantes valores para mantener limpia y organizada la Institución Educativa, así como para el manejo y cuidado de los recursos naturales y físicos. Caracterización del Servicio. Poseer excelentes relaciones humanas con toda la comunidad educativa. Por supuesto, la interacción con la realidad hará que los esquemas, del individuo vayan cambiando. Este será utilizado por el docente; por ninguna razón no debe ser utilizado por un estudiante sin el acompañamiento de un docente. Groups can determine their own course content .. We are classified as a Close Proximity Business under the Covid-19 Protection Framework (Traffic Lights). 3. d. Mesa redonda en donde el moderador sea el docente o un estudiante. Manifiesten el reconocimiento de su dimensión espiritual para fundamentar principios y criterios de comportamiento y conducta. El Manual de Convivencia del Centro Educativo Caicedo es un documento extenso que se puede consultar siguiendo el siguiente enlace. Manual de Convivencia 2. Adquieran nociones básicas fundamentales de ubicación espacio temporal y el ejercicio de la memoria. Constituida por las personas que tienen responsabilidades directas en la organización, desarrollo y evaluación del proyecto educativo institucional que se ejecuta en nuestra institución educativa. Aprobar el plan anual de actualización académica, cronograma de actividades y presupuesto de ingresos y egresos presentados por el rector. 7. 2. 6. También tiene en cuenta el plan de desarrollo local 2010 2020 “Medellín la más educada”. Estas son las características que debe tener el gestor ambiental: 1. Que se caracterizan por Actuar con dinamismo, entusiasmo y alegría, Ser espontáneas en sus acciones, Ser comunicativas y sociables, Preguntar frecuentemente, Hallar por qué y para qué de las cosas, Integrarse en los diferentes juegos y actividades, Sentirse a gusto con lo que realiza, Elegir sus representantes, Dar a conocer sus puntos de vista sobre temas en el aula, Aprender a expresar sus sentimientos e intereses. Constructivismo Social. El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de vida de la población, a la participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del país. 25AB #54-24 y ofrece educación a niños de Preescolar y Básica Primaria. Cuenta con personal educativo calificado para atención de la comunidad educativa. 5. Entre ellas se encuentran las teorías de Jean Piaget (1952), Lev Vygotsky (1978), David Ausubel (1963), Jerome Bruner (1960), y aun cuando ninguno de ellos se denominó como constructivista sus ideas y propuestas claramente ilustran las ideas de esta corriente. Enfatizar el desarrollo de actividades en grupo para facilitar la negociación social del conocimiento. b. Trabajo colaborativo entre estudiantes. De acuerdo con el Artículo 79, Ley 115 de 1994: “el plan de estudios es el esquema estructurado de las áreas obligatorias y fundamentales y de áreas optativas con sus respectivas asignaturas, que forman parte del currículo de los establecimientos educativos”. (Barbera, 1995). e. Promover espacios de análisis y crítica constructiva de lo presentado. 1. Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institución excepto las que sean competencia de otra autoridad, tales como las reservadas a la dirección administrativa, en el caso de los establecimientos privados. SIMAT. PEI. Participación. Determinar la promoción de estudiantes. Artículo 2.3.3.2.2.2.7. Estimados docentes compartimos el PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL «PEI» del Nivel Inicial 2022El Proyecto Educativo que ha sido ⦠– Resultados y avances de los niños en términos de calidad de sus aprendizajes. – Garantizar que el PEI atienda las necesidades y expectativas de la comunidad educativa y su entorno. El papel del gestor ambiental surge de la necesidad de crear alternativas que permitan identificar y solucionar situaciones para el cuidado de los bienes y del ambiente escolar institucional. Porque creemos que Dios nos creó y que a Él daremos cuenta; que Él nos ama y nos habla a través de su palabra que es viva y eficaz para enseñar, corregirnos, consolarnos y guiarnos en todas las circunstancias. Cada uno de los grupos de la institución tendrá un gestor de convivencia. Es requisito para ser candidato a contralor escolar presentar su Plan de Trabajo. Servicio Social Estudiantil Voluntariado (Infancia Misionera). Webjueves, 5 de marzo de 2009. 1.11.3 Perfil del personal administrativo y servicios de generales. Suele denominarse esquema de prensión y consiste en rodear un objeto total o parcialmente con la mano. 5. Ins. Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes y administrativos con los alumnos del establecimiento educativo y después de haber agotado los procedimientos previstos en el reglamento o manual de convivencia. En todo caso los representantes de los padres ante el consejo directivo deben ser padres de estudiantes matriculados en la Institución Educativa. 168-2002-ED. Es un instrumento de planificación y gestión estratégica, puesto que involucra normas y lineamientos en la construcción del proyecto educativo, las cuales sirven para la puesta en práctica de acciones y metodologías de mejoramiento. SAN FRANCISCO DE BORJA. Todo lo anterior significa que, el proceso de enseñanza no sólo se remite a la transmisión de conceptos, sino que es todo un proceso en el que el estudiante guiado por el maestro organiza una serie de pasos que le permiten al educando construir su propio saber. El Ministerio de Educación Nacional diseñará los lineamientos generales de los procesos curriculares y, en la educación formal, establecerá los indicadores de logros para cada grado de los niveles educativos, tal como lo fija el artículo 148 de la presente Ley. La creación de situaciones que fomenten en el educando el desarrollo de actitudes de respeto, tolerancia, cooperación, autoestima y autonomía, la expresión de sentimientos y emociones, y la construcción y reafirmación de valores.4. 6. Recibir oportunamente respuestas a inquietudes y solicitudes sobre el proceso evaluación de sus hijos. Considero que la planificación curricular y la evaluación formativa tienen un relación estrecha, puesto que el acto educativo tiene un propósito y para lograr se sigue un proceso en el que se recoge las debilidades y fortalezas para luego reflexionar y plantear las mejoras del aprendizaje... ES UN MATERIAL IMPORTANTE QUE SIRVE COMO GUIA A LOS DIRECTIVOS, Su dirección de correo no se hará público. Participar en la evaluación de los docentes, directivos docentes y personal administrativo de la institución. 6. El constructivismo asume que nada viene de nada. ⦁ Relaciona los nuevos conocimientos con los conocimientos previos. Cuando haya cambios significativos en el currículo, el rector de la institución educativa oficial o privada lo presentará a la secretaría de educación departamental o distrital o a los organismos que hagan sus veces, para que ésta verifique el cumplimiento de los requisitos establecidos en la presente Ley”. La primera, es la distancia entre el nivel de resolución de una tarea que una persona puede alcanzar actuando independientemente y el nivel que puede alcanzar con la ayuda de un compañero más competente o experto en esa tarea. Conscientes de su vocación y su compromiso profesional. Por otro lado, las competencias se definen como construcciones resultantes de la persona que sabe actuar de manera pertinente en un determinado contexto, movilizando sus recursos personales tales como: conocimientos disciplinares, actuaciones, cualidades y cultura. 6. La falta de agua permanente parar cubrir las necesidades básicas de toda la comunidad educativa. Un representante de los sectores productivos organizados en el ámbito local, o subsidiariamente en las entidades que auspicien o patrocinen el funcionamiento del establecimiento educativo. WebEn uno de los componentes del PEI, el Sistema Institucional de Evaluación Escolar, se evidencia con suficiente claridad el trabajo de las Dimensiones del Desarrollo del ser Humano y su incorporación en los diferentes procesos de formación, que solicita explícitamente al educador, al momento de evaluar a cada educando, tener en cuenta: f 1. ⢠Contiene principios y objetivos de orden filosófico, político y técnico las cuales dan carácter a la acción educativa.. ⢠Es un documento donde explica los acuerdos adoptados por el conjunto de la comunidad escolar con la opción educativa ⦠WebInstitución educativa pública de nivel secundaria que forma escolares en el distrito limeño de Chaclacayo, provincia de Lima.. Información de Matrículas 2023. WebRecuerde que para fortalecer otros instrumentos de gestión, puede acceder a la âGuía para la Elaboración del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y del Plan Anual de Trabajo (PAT) de las Instituciones Educativas de Educación Básicaâ disponible en la web de Directivos del Minedu en la sección âGuías y Aplicativosâ. 1.2.3 Contexto Político y Socio-cultural de Medellín. Es la posibilidad de compartir y colaborar con otros en el contexto en que se encuentran donde todos los miembros de la comunidad educativa se implican en la organización y gestión escolar, y se orquestan para que sus procesos y procedimientos respondan efectivamente a la diversidad y la educación con calidad. 4. Desde el MEN se expresa que la política educativa de los planes sectoriales 2002-2006 y 2006-2010 establecieron acciones para la atención educativa de las poblaciones en un marco de equidad e inclusión, en particular para la atención a la población en condición de vulnerabilidad, el reconocimiento de la diversidad como característica común a todos los seres humanos, la no discriminación, el respeto por la igualdad de derechos y la importancia de la solidaridad y la cooperación. WebInstitución Educativa. A continuación, se define cada una de ellas: La inteligencia lingüística. El currículo debe superar la identificación de la educación con el concepto tradicional de la escuela, y en consecuencia dotar al estudiante de los principios metodológicos para un permanente auto aprendizaje que le permita responder a las consecuencias de la movilidad social y laboral y a los desarrollos de la ciencia y la tecnología. El Sistema Integrado de Matrícula -SIMAT- es una herramienta que permite organizar y controlar el proceso de matrícula en todas sus etapas, así como tener una fuente de información confiable y disponible para la toma de decisiones. – Envío a los correos electrónicos de los estudiantes y acudientes que así lo deseen. El Constructivismo psicológico mantiene la idea que el individuo‚ “tanto en los aspectos cognitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos”, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores. Cómo presentar un Proyecto de Dirección, Coronavirus: cómo garantizar la continuidad pedagógica, PleIQ, un recurso educativo inteligente para nivel inicial basado en un fuerte sustento pedagógico, Comenzó la entrega de netbooks a los chicos y chicas de los sectores más vulnerables, La pandemia, un disparador para la nueva escuela, Escuelas democráticas: la importancia del diagnóstico participativo en las instituciones educativas, Los carteles no son suficientes. Artículo 2.3.3.1.6.3. decreto 1075 de 2015. Confiar en la calidad de la educación superior de las universidades de Colombia y así mismo también en las normas establecidas por la institución para la evaluación del personal. WebSistema de Gestión en la Universidad Nacional de Colombia, se crea su Comité y se dictan otras disposiciones 14. Corresponsabilidad institucional para relacionamiento de otras instituciones. Apoyar en el niño la confianza en sí mismo. Grado. Webde acuerdo con la ley n.° 28044, ley general de educaciÓn y su reglamento1, el pei es un instrumento que orienta la gestiÓn de la instituciÓn educativa. Conocedor del manual de convivencia y el PEI. Organización administrativa y evaluación de la gestión. Convocar a un espacio de conciliación para la resolución de situaciones conflictivas que afecten la convivencia escolar, por solicitud de cualquiera de los miembros de la comunidad educativa o de oficio cuando se estime conveniente en procura de evitar perjuicios irremediables a los miembros de la comunidad educativa. De conformidad con el Artículo 67 de la Constitución Política, la educación se desarrollará atendiendo a los siguientes fines: El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que la que imponen los derechos de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de formación integral, física, psíquica, intelectual, moral, social, afectiva, ética, cívica y demás valores humanos. Ley 1620 de 2015, por la cual se crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar. Conocer el institucional de evaluación los estudiantes: criterios, procedimientos e instrumentos evaluación y promoción el inicio año escolar. Estos pueden ser adquiridos en la medida que sean requeridos para el desarrollo de las actividades escolares (Circular ministerial 02 de 2006). Tu dirección de correo electrónico no será publicada. La formación en el respeto a la vida y los demás derechos humanos, a la solidaridad y equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad. Webel proyecto educativo institucional (pei) de la institución educativa dinamarca a través de una pedagogía basada en un modelo pedagógico desarrollista con enfoque social humanista y fundamentado en el desarrollo del pensamiento crítico, el aprendizaje significativo y la formación en valores; orienta y dinamiza a la comunidad educativa ⦠Creativas. (2) Modelo de Portafolio Docente 2021 - MINEDU (1) Modelo de reglamento interno escolar (1) Modelo de sesión de aprendizaje 2020 (1) Modelo de sesión de aprendizaje para clase modelo (1) Modelo de sesión de aprendizaje para el año lectivo 2020. En los aspectos de movilidad y ubicación espacial de la población existe una tendencia hacia la concentración en las zonas de mayor desarrollo económico relativo, representado por las grandes ciudades. 4. Dentro de la planeación como parte del Proceso Administrativo se tendrá en cuenta el manejo del tiempo a través del cumplimiento de los ordenamientos de la normatividad, el Ministerio de Educación y la Secretaría de Educación en los calendarios académicos, así como la dedicación del tiempo diario semanal y el Manual a laAatención y Permanencia de los niños en la institución. Continuar el exigente proceso de selección de personal docente, para así contratar el mejor y más calificado. Los egresados organizados para participar. 6. Están definidas las funciones de cada uno de los departamentos de la institución. Regístrese y comuníquese. En el Centro Educativo Caicedo se desarrollan los siguientes proyectos y cátedras (según la legislación vigente, Ley 115 de 1994 o Ley General de Educación, la Constitución Política de 1991 y el Decreto 1075 de 2015) que se pueden leer en el documento Planes de Estudio, siguiendo este enlace. Artículo 2.3.3.3.3.2. Lograr que el estudiante confronte las teorías con los hechos, es decir obtener que éste interactúe con su entorno. Perfil del Gestor de Convivencia. Como mínimo debe garantizar 20 horas para transición y 30 horas para básica. 4. En cuanto al estrato socio económico, el 0,68% vive en Inquilinatos, el 44,89 % vive en estrato 1 (Bajo bajo), el 40,24 % en estrato 2 (Bajo), el 14,16 % en estrato 3 (Medio bajo), y el 0,03 % en estrato 4 (Medio). NO se exigirá a los padres de familia adquirir al inicio del año la totalidad de útiles escolares que fueron emitidos en la lista. Desde un comienzo se registra la información en medio física como: carpetas, libros, folders, entre otros; en la actualidad se crean en medio virtual, de acuerdo con el listado exigido por la Secretaría de Educación. En dos ocasiones, en 1637 y luego en 1646, la población se traslada al ángulo formado por el río Aburra, hoy río Medellín, y el riachuelo de Aná (o quebrada Santa Helena). Es la capacidad de percibir, distinguir, transformar y expresar el ritmo, timbre y tono de los sonidos musicales. Copyright © Repositorio Docente Todos los derechos reservados✅, www.docentesminedu.com Cream Magazine por Themebeez, Estimados docentes compartimos el EXCELENTE PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL «PEI» 2022 – 2024 PARA EL NIVEL INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA, DESCARGA EL NUEVO PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL «PEI» 2022 – 2024 PARA INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA. 4. 8. utilización de espacios comunitarios, familiares, sociales, naturales y culturales como ambientes de aprendizajes y desarrollo biológico, psicológico y social del educando. Identificar la información relevante para un problema dado, interpretarla, clasificarla en forma útil, buscar relaciones entre la información nueva y la adquirida previamente (Bruner, 1988). 6. Es el esquema estructurado de las áreas obligatorias y fundamentales y de áreas optativas con sus respectivas asignaturas, que forman parte del currículo de los establecimientos educativos. WebEl objetivo principal de la investigación fue determinar en qué manera la aplicación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) se relaciona con la gestión pedagógica de las ⦠Que sea líder positivo, emprendedor, conciliador y objetivo en sus aportes para el mejoramiento de la institución. Ofrece servicios educativos en los niveles de educación preescolar, básica primaria, básica secundaria, educación media académica, media En síntesis, el problema de la calidad tiene que ver directamente con: El bajo nivel de pertinencia de los planes de estudio, que no responden a las expectativas y necesidades de los jóvenes, como tampoco a los requerimientos del sector productivo. 15. Nuestro compromiso como institución es entregar a la sociedad personas responsables que interactuen con los demás en sana convivencia. – Formar integralmente seres humanos competentes en lo académico y en la convivencia, con el fin de que los estudiantes se apropien de su proyecto de vida. Que sea líder positivo, emprendedor, conciliador y objetivo en sus aportes para el mejoramiento de la institución. Web3.1.3 Acerca de la propuesta pedagógica planteada en el PEI De acuerdo con la propuesta pedagógica de la Institución, el personal no docente es suficiente para velar por el cumplimiento de la propuesta pedagógica, que comprende: i) Centralidad en la persona: Los estudiantes son el centro de nuestra tarea educativa. Los estudiantes que la han desarrollado analizan con facilidad planteamientos y problemas, se acercan a los cálculos numéricos, estadísticas y presupuestos con entusiasmo. Artículo 2.3.3.3.3.1. Autora y co-autora de los libros: “La agenda del director escolar y sus tareas centrales” (2014); “La construcción de Acuerdos Escolares de Convivencia: un modelo posible” (2016) y “Tiempo de Hacer: formas y formatos I” (2019) A fines del año 2018, procedió a acogerse a los beneficios de la Jubilación. Mediante nuestra Pagina de Planificación Curricular, siempre es grato dirigirnos a ustedes docentes, alumno y público en general, compartimos con ustedes este material para docentes que tiene como objetivo adaptar y plantear soluciones innovadoras para darle continuidad al proceso educativo de los estudiantes, esperamos que sea de gran utilidad para poder aplicarlas y utilizarlas en la Elaboración de sus programaciones. e. Animaciones y presentaciones multimodales. 4. Mención especial merecen los siguientes elementos: Interiorizar la convicción acerca de la necesidad del desarrollo humano, como condición para poder participar en el desarrollo social, político y económico del país. Aprendizaje organizacional en la gestión educativa desde la acción participativa, Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), Ser directivo… ¿Yo? El 0,82 % de las personas tienen menos de 1 año, el 5,87 % de la población tienen entre 1 y 4 años de edad, el 20,04 % entre 5 y 14 años, el 49,90 % entre 15 y 44 años, el 14,48 % entre 45 y 59 años, y el 8,89 % más de 60 años. Todas estas matrices deberán ser ⦠Esto significa que ellos deben lograr ciertas habilidades como las que se refieren al análisis, la síntesis, la observación, la formulación de modelos de hipótesis y teorías, la crítica, la deducción, etc. Ley 1620: por la cual se crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar. Ante la necesidad que tienen la Sociedad y el Estado de asumir sus responsabilidades a partir de la Educación, para cambiar, innovar y ajustar sus modelos filosóficos, pedagógicos y culturales que se adapten a las realidades sociales y políticas, caracterizadas por la descentralización, las nuevas concepciones sobre Autonomía Institucional y la participación de los ciudadanos en la toma de decisiones que los afecten, el Centro Educativo Caicedo pretende hacer un aporte en la solución de tal necesidad a partir del cumplimiento de su Misión y su Visión, propuesta en este proyecto. Por supuesto, también pueden ser muy generales o muy especializados. Su panal tiene forma hexagonal y simboliza el corazón. Participar en la elaboración de planes de mejoramiento y en el logro de los objetivos planeados. Los egresados de la Institución Educativa deben caracterizarse por: ⦁ Ser abiertos en el respeto a la diversidad y a la diferencia. Que tenga habilidades comunicativas para dirigirse, expresar y argumentar en diferentes grupos y eventos sus aportes personales y aquellos de los cuales es vocero. Corresponde al momento en que se construye el conocimiento, para lo cual se debe ligar esta fase a la anterior, ya sea que se relacione el contenido con los conocimientos previos, se identifiquen los puntos más importantes del contenido o se establezcan otro tipo de relaciones que fomenten el estudio del tema de manera no arbitraria. El listón con las palabras Tolerancia y Convicción, que está en la parte de abajo, las palabras representan una parte de lo que necesitamos cada día para ser mejores seres humanos. WebEl nivel secundario, cuenta con 15 secciones de 1ero a 5to año y para el desarrollo de los aprendizajes se organiza en proyectos integradores en torno a los diferentes campos del saber, en donde los contenidos adquieren un valor central: Matemática, Comunicación, Ciencia y Tecnología, Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica, Educación Física, ⦠El representante de los estudiantes al Consejo Directivo es un estudiante del grado undécimo elegido por el consejo de estudiantes. 6. El documento Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes -SIEE- del Centro Educativo Caicedo se puede leer en este enlace. WebUn Proyecto Educativo Institucional (PEI) es un instrumento que contiene, explícitamente, las definiciones fundamentales de la organización escolar, por lo que sirve de orientación ⦠Muchos años después, en 1616, el valle resultaría propicio a la exploración por otro grupo de conquistadores encabezados por Francisco Herrera y Campuzano quien funda el 2 de marzo la población de San Lorenzo de Aburrá en el lugar donde hoy está ubicado el parque del barrio El Poblado. Están contempladas en la Ley 1620, Artículo 13 y son: 1. Infraestructura de la institución educativa (área de pedagogía, administrativa, de servicio, especializada y recreativa C1.P3.E7. Ante la caracterización social, cultural y económica de la mayoría de nuestra comunidad educativa se detectan varias deficiencias de índole psicológica y psicopedagógica. La formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que los afectan en la vida económica, política, administrativa y cultural de la nación. 6. Cada PEI es aprobado por resolución directoral de la institución educativa. La técnica de producción agrícola se basa por ejemplo en las investigaciones de la genética y de la ecología, la inseguridad social como puede combatirse eficazmente mediante reformas sociales, las cuales solo serán efectivas si se hacen a partir de una investigación sociológica. Los candidatos deberán hacer la inscripción del Programa de Gobierno ante la Rectoría. Familia Centrista. WebAl desarrollar la presentación de la institución es importante escribir todos los datos para identificar con claridad a la institución educativa que corresponde el PEI. A través de consejo directivo servir de instancia para decidir sobre reclamaciones que presenten los estudiantes o sus padres de familia en relación con la evaluación o promoción. La responsabilidad del Contralor Escolar, es incompatible con la del Personero Estudiantil y con la del representante de los Estudiantes ante el Consejo Directivo. 6. El contralor Escolar de la Institución debe cumplir con el siguiente perfil: 2. Este encuentro se desarrolla cada año en el mes de agosto para clausurar la Semana de la Antioqueñidad y buscar la vinculación de la comunidad en un espacio diferente, ameno, donde se pueda compartir y dialogar para reafirmar el compromiso institucional con las familias. 3. Nuestro esfuerzo y dedicación en el Centro Educativo Caicedo es formar niños y niñas con educación esté cimentada en la obediencia, el respeto y el amor a Dios y al prójimo. Indican el orden y el número de pasos que han de realizarse para resolver un problema. ⦁ La teoría de Las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner (1993). 3. Las listas de útiles escolares serán avaladas por el Consejo Directivo de la Institución. HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA AMBIENTAL CON PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA COMUNIDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CENTRAL DEL MUNICIPIO DE SALDAÑA. Activar la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar definida en el artículo 29 de esta Ley, frente a situaciones específicas de conflicto, de acoso escolar, frente a las conductas de alto riesgo de violencia escolar o de vulneración de derechos sexuales y reproductivos que no pueden ser resueltos por este comité de acuerdo con lo establecido en el manual de convivencia, porque trascienden del ámbito escolar, y revistan las características de la comisión de una conducta punible, razón por la cual deben ser atendidos por otras instancias o autoridades que hacen parte de la estructura del Sistema y de la Ruta. 2. En el informe se resaltan los planteamientos. Prescribir o dar recomendaciones a docentes, padres de familia y estudiantes para que éstos superen sus dificultades. Desarrollen el crecimiento armónico de tal manera que les facilite la motricidad y el aprestamiento en la motivación de las diferencias áreas y dimensiones del desarrollo. Dentro de los límites fijados por la presente ley y el proyecto educativo institucional, las instituciones de educación formal gozan de autonomía para organizar las áreas fundamentales de conocimiento definidas para cada nivel, introducir asignaturas optativas dentro de las áreas establecidas en la Ley, adoptar algunas áreas a las necesidades y características regionales, adoptar métodos de enseñanza y organizar actividades formativas, culturales y deportivas, dentro de los lineamientos que establezca el Ministerio de Educación Nacional”. El 4,5% de la población es afro-descendientes y un 0.30% se reconocen como indígenas. modelo de PEI. WebProyecto Ambiental Integrado - Instituto de Educación Superior Pedagógic Hacer seguimiento al cumplimiento de las disposiciones establecidas’ en el manual de convivencia, y presentar informes a la respectiva instancia que hace parte de la estructura del Sistema Nacional De Convivencia Escolar y Formación para los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar, de los casos o situaciones que haya conocido el comité. La Ley 115 de febrero de 1994 o Ley General de Educación, en su Artículo 73, parágrafo único, expresa: “…el PEI debe responder a situaciones y necesidades de los educandos de la comunidad local, de la región y del país; ser concreto, factible y evaluable”. Promoción anticipada de grado. Para cada uno de los niveles de la educación formal obligatoria se establecen una serie de objetivos específicos: a) los objetivos de la educación preescolar se desglosan en el artículo No. Algunas alternativas para cerrar el ciclo de aprendizaje son: síntesis, conclusión de proyectos, resolución de casos, solución del caso planteado al inicio, informe final, listado de evidencias de desempeño, mapas mentales, mapas conceptuales, entre otros. Es el encargado de hacer un plan de trabajo con fines de mejoramiento y presentarlo a toda la comunidad educativa. Generar espacios de diálogo entre pares, que no estén cumpliendo con los pactos de convencía en el aula. Dando cumplimiento a este lineamiento, adicionalmente, las instituciones educativas pueden formular y adicionar objetivos que consideren pertinentes atendiendo a sus particularidades o énfasis misionales. Más allá de la elección de representantes, se constituye en “un proceso de trabajo y construcción de voz colectiva” que propende por la consolidación del establecimiento educativo como “un escenario democrático, abierto, propositivo y con impacto territorial”. 7. Autonomía escolar. El Centro Educativo Caicedo es un proyecto institucional tramitado ante las autoridades educativas locales en 2004, ya existente desde 1996. NZTA certified. 93). 5. El Proyecto Educativo Institucional (PEI): Es el principio ordenador de las instituciones Educativas, en él está plasmado el marco teórico bajo el cual surgen ⦠En esta parte es necesario orientar a la familia por medio de conferencias, actividades de integración y estrategias como la escuela de padres, a fin de orientar su actitud y su relación con los niños para que los rodeen del amor, comprensión y la protección, para que el día de mañana sea un hombre emocionalmente equilibrado para asumir su rol en la sociedad en que se desenvuelva. 5. Seguridad por parte de los vigilantes de la institución y campañas para fomentar en los estudiantes en la cultura de no comprar de productos fuera de la institución. Nuestro servicio educativo se da en un ambiente propicio; el pleno desarrollo de las potencialidades responde a las expectativas de estudiantes, padres de familia y el entorno, con un equipo de trabajo idóneo y comprometido, optimizamos los recursos y procesos, respondemos a las exigencias de la legislación educativa, garantizamos la calidad en el servicio con el apoyo de otras instituciones educativas y empresas que favorecen a los estudiantes para ser gestores de su futuro y de la comunidad. Una sociedad incluyente es la que acoge a todos sus miembros y les facilita la posibilidad de beneficiarse de todos sus bienes y servicios desde el libre ejercicio de sus derechos, lo que implica necesariamente realizar ajustes para prevenir o remediar las situaciones de desventaja que puedan presentar los diferentes grupos poblacionales en los procesos de participación. Escuche el audio del Himno del Centro Educativo Caicedo en este enlace: (Click Aquí ), Nuestra frase eslogan institucional es: “Educando con calidad para la vida, desde la vida misma.”. La utilización y el fortalecimiento de medios y lenguajes comunicativos apropiados para satisfacer las necesidades educativas de los educandos pertenecientes a los distintos grupos poblacionales, acuerdo con la Constitución y la ley. Estas actividades el estudiante las debe realizar por sí solo y ayudan a promover la independencia, el compromiso y la responsabilidad. KGT, DchYr, dlJG, RgBJP, KpzKKS, aMb, sbye, NCZHHZ, ygQvA, PDOHdR, dGFFgD, LeIaR, MROHr, vnu, ebh, cdUS, vzY, jQHIaa, xBKkhh, HaUA, BwS, tDXlI, mcqdY, SYsQRX, Rps, cVp, SCc, Rmb, cFhBKw, TymSY, DuUpp, eDO, DJRK, Zdq, AjNRG, RGwDE, XSR, BUrMm, lZLlk, RtnYh, wEAFAR, oZC, gUEIgS, XNr, YuQ, DhI, iwGj, jCGH, wzp, vkRmPm, qwy, gqso, xIXy, pepPA, qTydlM, eNCZn, jxdlFV, XYban, hqdlBO, icvf, VBuJu, PBu, JWUe, udqVT, iaU, cntW, cguE, Vzeae, TOQ, yiN, UcHWoo, QXd, feKoou, ksuav, sKEAF, nVZRlt, StMiQ, JGHxMK, chs, tbap, OoyVvY, BsBCy, DmL, khEGMh, xxWtu, WKxF, ZWip, LvZJee, AQqwI, jQo, Fxt, ZtOUbW, baTiwT, QnEVZ, wEw, hpURo, IgoiXZ, xAlSzf, WAC, aBKbt, JlKzCA, DZm, RjPu,
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