2011 [citado 12 Nov 2014];3(2):[aprox. Tampoco declara la educación en el trabajo como forma organizativa docente. Correo electrónico: melbazg@ucm.vcl.sld.cu 6 Policlínico Universitario "XX Aniversario". Arquímedes, uno de los grandes científicos griegos, hizo un considerable número de aportaciones a la geometría. problema, se indaga en la realidad todo lo que existe. posibilidad pretende garantizar lo aprendido en el trabajo diario. sino varias, hasta encontrar la causa real del problema o Que sea crítico se … Results: it was verified that the level of application of the clinical method in the discipline is not still the desired one, besides being insufficient the methodological treatment carried out for its implementation, for that reason methodological actions are proposed to make the application of this method more efficient through the integration of Pharmacology with the Internal Medicine through the in-service training. Este tipo de geometría empírica, que floreció en el Antiguo Egipto, Sumeria y Babilonia, fue refinado y sistematizado por los griegos. permiten explicarse la causa de manera tentativa. Sus pasos son los siguientes: - Preparación del aprendiz. evidente”. a la experiencia el sujeto, al conocimiento de teorÃas que le Predicción. No se incluye la educación en el trabajo como forma organizativa docente9. Tendremos en cuenta los puntos claves, elaboraremos un trabajo en el que tendremos que demostrar lo aprendido en clases y poder explicarle a nuestro aprendiz nuestros conocimientos. El uso del método clínico y las buenas prácticas clínicas que garanticen la seguridad del paciente (o usuario en salud) a través de la educación en el trabajo influyen en la formación integral del estudiante. conclusión, al comparar las predicciones o suposiciones con los resultados, estos pueden confirmar la hipótesis; o rechazarla en. Un ejemplo sencillo de este enfoque de la geometría es la definición de la figura geométrica más sencilla que se puede dibujar en espacios con cero, una, dos, tres, cuatro o más dimensiones. no soluciona problemas, encuentra las causas que lo producen y Ejemplos sencillos son la construcción de una línea recta dos veces más larga que una recta dada, o de una recta que divide un ángulo dado en dos ángulos iguales. el carácter de supuesto. Educ Med Super [Internet]. 5. Al finalizar el curso virtual, el estudiante estará en condiciones de aplicar el método demostrativo de los 4 pasos para la correcta instrucción práctica en la ejecución de … Los cuatro pasos del método demostrativo son: Motivar: este se basa en preparar al aprendiz. WebCARACTERISTICAS, ETAPAS Y. REGLAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO C A R A CT E RI S T I C A S , E TA PA S Y R EG LA S D E L ME TO D O C I EN T I F I CO .. Científico del … Se efectuó el análisis de las normativas existentes que rigen el desarrollo de la educación en el trabajo como forma organizativa docente, entre ellas, la Instrucción VAD No. WebIntroducción El siguiente trabajo tiene como objetivo, comprender la importancia de las técnicas de enseñanza demostrativas, para lo cual es necesario conocer el significado … Villa Clara. Villa Clara. el probar, una hipótesis una y otra vez nos permite encontrar la En los cuatro primeros casos, las figuras son los bien conocidos punto, línea, triángulo y tetraedro respectivamente. Espinosa Brito AD. Díaz Velis Martínez E, Ramos Ramírez R. Reflexiones orientadoras sobre la Didáctica Especial en las asignaturas clínicas. El método … Si cada uno de los puntos de la línea se sustituye por una línea perpendicular a ella, se crea un plano, o espacio bidimensional. Hipótesis. Está vinculado al conocimiento de lasdistintas etapas de los objetos en su sucesión cronológica, para conocer la evolución y desarrollo del objeto o fenómeno de investigación se hace necesario revelar su historia, las etapas principales de su desenvolvimiento y las … EDUMECENTRO [Internet]. Imaginemos que una línea es un espacio unidimensional. Se realizó una investigación descriptiva con enfoque cualitativo en la Facultad de Medicina de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara durante el curso académico 2012-2013. Dentro de los objetivos educativos de la asignatura se orienta desarrollar una concepción científica, humanista y ética que contribuya al uso racional de medicamentos en la atención primaria basado en los aspectos básicos y generales que servirán de precedentes a la selección de los mejores medicamentos para la terapéutica en las demás disciplinas y asignaturas clínicas, aspectos estos que pueden ser explotados a partir de diferentes investigaciones farmacoepidemiológicas en los niveles primario y secundario de salud10. 12 p.]. Trabajo Final del Curso. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1684-18242015000600013&lng=es. Fundamento: el uso del método clínico constituye un apremio en las disciplinas de las ciencias médicas. La integración de la Farmacología y la Medicina Interna facilita la aplicación del método clínico; el estudiante tiene una participación activa y consciente, y no solo es objeto del proceso sino sujeto de su propia formación en un contexto donde la combinación de la teoría con la práctica es plena, propicia que los educandos desarrollen un pensamiento acabado en la apropiación de los conocimientos por las distintas operaciones lógicas: análisis-síntesis, generalización, abstracción, inducción-deducción. Villa Clara. El universo de estudio estuvo constituido por la totalidad de los docentes de la Facultad de Medicina que imparten la asignatura (24), en esta cifra se incluyen los profesores de todas las sedes, de los cuales se tomó una muestra de 20, seleccionada mediante un muestreo a conveniencia; en todos los casos se tuvo en cuenta la autonomía y disposición de los informantes para cooperar en la investigación. Una vez confeccionada la propuesta fue valorada por los especialistas como adecuada, pertinente, factible, relevante y de valor científico-metodológico para su aplicación. Dentro de los criterios … Un ejemplo sencillo de geometría proyectiva queda ilustrado en la figura 1. Disponible en: http://scieloprueba.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-28742013000200009&lng=es&nrm=iso. Fundamento: el uso del método clínico constituye un apremio en las disciplinas de las ciencias médicas. Métodos: se realizó una investigación descriptiva con enfoque cualitativo en la Facultad de Medicina de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara en el curso académico 2012-2013, con profesores que imparten las asignaturas Farmacología General y Farmacología Clínica. Programa de la disciplina Farmacología. La relevancia de los métodos de investigación radica en el hecho de desarrollar conocimientos sólidos en distintas áreas científicas.Los métodos de investigación se adaptan a distintos tipos de escenarios, a distintos tipos de contextos. El método clínico requiere para su aplicación contar con su principal recurso: el individuo enfermo5,12. Recibido: 12 de enero de 2015. La Habana: Minsap; 1991. En ella se habla a favor de la realización de las reuniones clínico-farmacológicas como una necesidad de forma organizativa docente de la educación en el trabajo que prepara al egresado para una terapéutica razonada y fortalece los vínculos con el método clínico, además de desarrollar una concepción, conducta y actuación que contribuyan a la educación en el uso racional y científico de los medicamentos, basados en la mejor evidencia de eficacia y efectividad, en el médico general egresado. pregunta. - Aplicación del aprendiz. Y es útil en la preparación de diseños e incluso en la elaboración de artesanías. Tres famosos problemas de construcción que datan de la época griega se resistieron al esfuerzo de muchas generaciones de matemáticos que intentaron resolverlos: la duplicación del cubo (construir un cubo de volumen doble al de un determinado cubo), la cuadratura del círculo (construir un cuadrado con área igual a un círculo determinado) y la trisección del ángulo (dividir un ángulo dado en tres partes iguales). Curso 2006-2007 [tesis]. ABSTRACT En la disciplina Farmacología es importante el desarrollo de la educación en el trabajo como forma organizativa docente para el uso adecuado del método clínico. 7. Cuba. Experimentación. Como método de aprendizaje plantea el inductivo-deductivo y el de solución de problemas, este último de suma importancia en la realización de los seminarios. 2013 [citado 21 Sep 2014];5(1):[aprox. Santa Clara. Desde Hipócrates, la influencia del maestro ha sido esencial en la enseñanza del método clínico. Rev Med Electrón [Internet]. El siguiente paso importante en esta ciencia lo dio el filósofo y matemático francés René Descartes, cuyo tratado El Discurso del Método, publicado en 1637, hizo época. Planteamiento del problema. La importancia de la demostración en las matemáticas. Es una fase La geometría avanzó muy poco desde el final de la era griega hasta la edad media. Los griegos, y en particular Apolonio de Perga, estudiaron la familia de curvas conocidas como cónicas y descubrieron muchas de sus propiedades fundamentales. Correo electrónico: melbazg@ucm.vcl.sld.cu 3 Hospital Universitario "Dr. Celestino Hernández Robau". dificultad planteada. 8. Hay aspectos del conocimiento que deben ir de la teoría a la práctica, pero hay otros -como el método clínico- que deben ir de la práctica (esfera conativa) a la teoría (esfera cognoscitiva). Hay que valorar los problemas de salud de los pacientes y revisar los objetivos educacionales establecidos en el programa de estudio, a fin de poder determinar qué se pretende que aprendan en estas actividades y cómo verificar el aprendizaje obtenido. La Habana: MES; 2010. Instrucción VAD No. Web2) Los valores del número atómico y másico de un átomo de plata son respectivamente 47 y 108. a. Escribe el símbolo químico del elemento y ubica alred … edor de él los valores … Cuba. Esta vinculación estudio-trabajo se convierte en un espacio esencial para lograr la relación entre el contenido teórico de Farmacología y la práctica médica, en escenarios de la Atención Primaria de Salud y en los hospitalarios. 10 p.]. Los matemáticos Carl Friedrich Gauss, Nikolái Lobachevski, y János Bolyai, trabajando por separado, desarrollaron sistemas coherentes de geometría no euclídea. La Geometría, es una rama de la matemática que se ocupa del estudio de las propiedades de las figuras geométricas en el plano o el espacio, como son: puntos, rectas, planos, politopos (paralelas, perpendiculares, curvas, superficies, polígonos, poliedros, etc). demostrativa de la conexión real entre los resultados adquiridos y Espacios Públicos Universidad Autónoma del Estado de México espapubs@politicas.uaemex.mx ISSN (Versión impresa): 1665-8140 MÉXICO 2005 Martha Elisa Nateras González LA IMPORTANCIA DEL MÉTODO EN LA INVESTIGACIÓN Espacios Públicos, febrero, año/vol. Correo electrónico: melbazg@ucm.vcl.sld.cu 5 Policlínico Universitario "Marta Abreu". Demostrar: este se basa en presentar la tarea. Ninguna de estas construcciones es posible con la regla y el compás, y la imposibilidad de la cuadratura del círculo no fue finalmente demostrada hasta 1882. WebEste procedimiento es necesario para poder comprobar las hipótesis con base en el material empírico obtenido a través de la práctica científica. La utilización inadecuada del método clínico para realizar el diagnóstico del paciente puede traer errores en la terapéutica razonada, por lo que los autores se propusieron como objetivo: elaborar acciones que permitan perfeccionar la implementación de este método en la disciplina Farmacología en vinculación con la Medicina Interna desde la educación en el trabajo, lo cual contribuye a perfeccionar la aplicación del conocimiento terapéutico. Inducción o preguntas. Conclusions: the proposed actions allow elevating the application of the clinical method in the already mentioned discipline and they were valued as effective by their pertinence, feasibility and relevance. También da fundamento a instrumentos como el compás, el teodolito, el pantógrafo o el sistema de posicionamiento global. Sistema de Información Científica Redalyc, Red de Revistas Científicas 3 p.]. Ministerio de Salud Pública. Tiene su aplicación práctica en física aplicada, mecánica, arquitectura, cartografía, astronomía, náutica, topografía, balística, etc. No se forman los profesionales solo para satisfacer las demandas del mercado laboral, ya que el valor económico no puede estar alejado de la función social y humanista de esta profesión2. Aunque éste es físicamente imposible, e inimaginable, es conceptualmente sólido. Casi al mismo tiempo, el matemático británico Arthur Cayley desarrolló la geometría para espacios con más de tres dimensiones. Reflexiones sobre el tema. Methods: it was carried out a descriptive investigation within the qualitative approach in the Medicine faculty of Villa Clara University of Medical Sciences in the academic year 2012-2013, with professors that impart the subjects General Pharmacology and Clinical Pharmacology. la comprobación experimental de los mismos. se Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-28742012000100014, 6. La mayoría de los profesores entrevistados declararon la necesidad de superación respecto al uso del método clínico en la disciplina, de suma importancia para la adecuada conducción de la reunión clínico-farmacológica como una de las modalidades en que se realiza la educación en el trabajo y no está declarado en los programas. Santa Clara. Estos sistemas aparecieron a partir de los trabajos sobre el llamado ‘postulado paralelo’ de Euclides, al proponer alternativas que generan modelos extraños y no intuitivos de espacio, aunque, eso sí, coherentes. La disciplina Farmacología se imparte en el quinto y sexto semestres de la carrera de Medicina. La realización de las actividades de educación en el trabajo no puede desarrollarse de forma espontánea. Programa de la asignatura Farmacología I. Morón FJ. Su objetivo fundamental es lograr una transformación cualitativa en la personalidad de los educandos como respuesta a las exigencias sociales, valorando en toda su dimensión la educación en el trabajo como forma organizativa docente medular y sello característico de la escuela médica cubana, cuyo logro fundamental radica en trasladar un principio histórico de la enseñanza de la Medicina, a principio rector de los diseños curriculares de las universidades médicas en el país; se considera su fortaleza principal11. afirma que la hipótesis es la solución al problema, la WebInvolucrar al equipo de trabajo: En la optimización eficaz de los procesos es necesario vincular a tus colaboradores, con el fin de que conozcan y se capaciten en las nuevas … El uso de conceptos con más de tres dimensiones tiene un importante número de aplicaciones en las ciencias físicas, en particular en el desarrollo de teorías de la relatividad. Otro desarrollo importante del siglo XVII fue la investigación de las propiedades de las figuras geométricas que no varían cuando las figuras son proyectadas de un plano a otro. Esta etapa en netamente inductiva, ya que La aplicación del método de proyectos en la disciplina Informática Médica vincula las diferentes formas de enseñanza y su dirección metodológica, garantizando la actividad cognoscitiva independiente y la búsqueda del conocimiento. Éste es un fundamento de la geometría analítica, en la que las figuras se representan mediante expresiones algebraicas, sujeto subyacente en la mayor parte de la geometría moderna. Este vínculo facilitaría una mejor comprensión de la importancia de una terapéutica razonada en el futuro profesional de la salud, a partir de la aplicación del método clínico. Es un método que se basa en la demostración como elemento fundamental para enseñar la correcta ejecución de operaciones y el adecuado uso de diferentes tipos de equipamientos. Si los puntos A, B, C y a, b, c se colocan en cualquier posición de una cónica, por ejemplo una circunferencia, y dichos puntos se unen A con b y c, B con c y a, y C con b y a, los tres puntos de las intersecciones de dichas líneas están en una recta. El origen del término geometría es una descripción precisa del trabajo de los primeros geómetras, que se interesaban en problemas como la medida del tamaño de los campos o el trazado de ángulos rectos para las esquinas de los edificios. WebSe trata pues, de la aplicación del método científico en la solución de problemas del conocimiento (Jiménez, 1998). DeCS: Farmacología, medicina clínica, educación en el trabajo, educación médica. Cuba. Weba) Regla de la Evidencia: “No aceptar como verdadero sino lo que es. El individuo trata de responder a la pregunta o Conclusiones: las acciones propuestas permiten elevar la aplicación del método clínico en la mencionada disciplina y fueron valoradas como efectivas por su pertinencia, factibilidad y relevancia. Cuba. 5. WebOBSERVACIONES: la idea de realizar ese extractor es muy buena ya que facilita el trabajo al abrir la tapa de tanques y no provocarías una ruptura de ello. Varios autores se han referido a la crisis en que el método clínico se encuentra actualmente5,6 por lo que se hace necesario una preparación adecuada de los docentes para su rescate, y así evitar la exagerada valoración de lo tecnológico. Hay que alejarse de la realidad construida por uno mismo, alejarse de las nociones, del saber inmediato. Los egresados de las ciencias médicas en Cuba se forman, fundamentalmente, en el área donde ejercen su profesión: la unidad asistencial o el servicio de salud, en interacción con el resto de los integrantes del grupo básico de trabajo o equipo; su objeto de estudio es el propio del trabajo profesional y sus métodos de aprendizaje son el clínico y el epidemiológico1. Dichas partes del método son: Observación. Por ello, todo docente necesita tener un nivel de suficiencia pedagógica, concretado en sistemas de conocimientos y habilidades, que les permitan entender y encontrar las alternativas oportunas ante las situaciones en las que se ve inmerso. Explicación: La efectividad del Método Demostrativo para el control de placa bacteriana por … Es la justificación teórica de la geometría descriptiva o del dibujo técnico. causa-efecto, se trata de una hipótesis explicativa, si únicamente Pérez Machín M, González Capdevila O. Contribución de la disciplina Farmacología al desarrollo de habilidades investigativas en estudiantes de medicina. De acuerdo con ese análisis no... 814 Palabras | Para perfeccionar la aplicación del método clínico en Farmacología a través de la educación en el trabajo, fue necesario elaborar acciones, entre ellas: El proceso enseñanza aprendizaje en salud es una permanente toma de decisiones, en la que los docentes asumen una parte considerable de ellas en una situación de aprendizaje multifactorial1. causa inconformidad, duda. WebEl método demostrativo está basado en los planteamientos de la teoría del aprendizaje social sobre el modelamiento. Esta geometría se conoce como geometría estructural. Salas Mainegra A, Salas Perea RS. Consideraciones sobre el aporte a la educación médica cubana del Profesor Fidel Ilizástigui Dupuy. 2012 [citado 24 Oct 2014];26(3):[aprox. Se utilizaron métodos del nivel teórico, entre ellos: análisis-síntesis e inducción-deducción los cuales propiciaron la revisión de los conceptos fundamentales sobre el tema, el estudio de bibliografía actualizada y la elaboración del informe de investigación; y empíricos: el análisis documental y la encuesta en forma de entrevista. A través de la revisión del Plan de Estudios de la disciplina Farmacología y sus asignaturas y la entrevista a los docentes, se constató que el nivel de aplicación del método clínico aún no es el deseado, además de ser insuficiente el tratamiento metodológico realizado en los colectivos de asignaturas, por lo que se elaboraron acciones para elevar la eficacia en la aplicación del método clínico, las cuales fueron valoradas como positivas por su pertinencia, factibilidad, relevancia y contenido científico-metodológico. Martínez Fernández F. Factores que influyen en la educación en el trabajo de residentes cubanos de medicina general integral en Timor Leste. El texto de Euclides, a pesar de sus imperfecciones, ha servido como libro de texto básico de geometría hasta casi nuestros días. Un ejemplo típico de los postulados desarrollados y aceptados por los matemáticos griegos es la siguiente afirmación: ‘una línea recta es la distancia más corta entre dos puntos’. 4. Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara. Este teorema se denomina proyectivo, pues es cierto para todas las cónicas, y éstas se pueden transformar de una a otra utilizando las proyecciones apropiadas, como en la figura 3, que muestra que la proyección de una circunferencia es una elipse en el otro plano. Elaboración de Un conjunto de teoremas sobre las propiedades de puntos, líneas, ángulos y planos se puede deducir lógicamente a partir de estos axiomas. Dos de los deberes de los docentes de las ciencias médicas son, primero, conocer el método clínico; y segundo, hacer conscientes a sus educandos de que lo apliquen cada vez que se enfrentan, discuten y atienden a un enfermo. EDUMECENTRO [Internet]. Educ Med Super [Internet]. 3/90 del Área de Docencia e Investigaciones del Ministerio de Salud Pública7, donde se define que la reunión clínico-farmacológica se realiza bajo la dirección conjunta de profesores de Farmacología y Medicina Interna o Pediatría para favorecer los objetivos instructivos de las asignaturas y garantizar la integralidad del conocimiento terapéutico. En el espacio de cuatro dimensiones, se puede demostrar que la figura más sencilla está compuesta por cinco puntos como vértices, diez segmentos como aristas, diez triángulos como caras y cinco tetraedros. La geometría avanzó muy poco desde el final de la era griega hasta la edad media. Palabras clave: métodos de enseñanza, m étodo de proyecto, informática, ciencias médicas. WebMetodología y Técnicas de Instrucción Prohibida la reproducción total o parcial conforme a la ley profesión, con ganancias financieras, con servicios a los grupos comunitarios, con … EDUMECENTRO [Internet]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-28742013000100006&lng=es&nrm=iso&tlng=es, 3. La Habana: MES; 2010. se describe el problema en forma afirmativa la hipótesis adquiere Santa Clara. Km 2 ½, http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/122/247, http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-28742013000100006&lng=es&nrm=iso&tlng=es, http://scieloprueba.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-28742013000200009&lng=es&nrm=iso, http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-28742012000100014, http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/111/225, http://scieloprueba.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412012000300009&lng=es&nrm=iso, http://scieloprueba.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412005000200010&lng=es&nrm=iso, http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1684-18242015000600013&lng=es. Correo electrónico: melbazg@ucm.vcl.sld.cu 4 Policlínico Universitario "Marta Abreu". La garantía de una atención médica de alta calidad depende, entre otros aspectos de la disponibilidad de profesores bien entrenados en la aplicación del método clínico y organización adecuada de las diferentes modalidades de la educación en el trabajo como piedra angular en la formación del futuro médico. 10 p.]. ¿Cuál es la importancia de la aplicación del Método Demostrativo? 2005 [citado 20 Sep 2014];19(2):[aprox. Análisis documental del programa de la asignatura Farmacología II (Clínica): es eminentemente integradora, emplea como precedente las asignaturas del ciclo básico y Farmacología General; se imparte coordinadamente con Medicina Interna. Para cumplir los objetivos a alcanzar en la educación en el trabajo, es necesario tener presente el método científico a aplicar en el área clínico epidemiológica y el método clínico cuando se trata de la atención médica individual al paciente3. - Demostración del monitor. Disponible en: http://scieloprueba.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412005000200010&lng=es&nrm=iso, 13. Vidal Ledo M, Fernández Sacasas JA. 8, número 015 Universidad Autónoma del Estado de México Toluca, México pp. Los griegos introdujeron los problemas de construcción, en los que cierta línea o figura debe ser construida utilizando sólo una regla de borde recto y un compás. Los métodos pueden utilizarse simultáneamente, es decir un método puede ser el más usado en clase, pero con la presencia de algunos elementos de otras técnicas. Según Reza (2000) la técnica demostrativa propiamente dicha consta de cuatro fases o etapas: Preparación : este es el primer paso del proceso, muy importante ya que facilita la sensibilización de los estudiantes, proporcionándoles la confianza necesaria para desempeñarse en la asignatura. investigación También elaboró un método para calcular una aproximación del valor de pi (p), la proporción entre el diámetro y la circunferencia de un círculo y estableció que este número estaba entre 3 10/70 y 3 10/71. Objetivo: elaborar acciones para perfeccionar la aplicación del método clínico en la disciplina Farmacología desde la educación en el trabajo. Methods of the theoretical level were used: analysis-synthesis and induction-deduction and empiric ones: the documental analysis, and the survey in interview form. Programa de la asignatura Farmacología II. La Habana: MES; 2010. El método clínico ocupa un lugar esencial en el proceso enseñanza aprendizaje de la Medicina; es el método científico aplicado a la atención individual de los enfermos2. También se han utilizado métodos analíticos para estudiar las figuras geométricas regulares en cuatro o más dimensiones y compararlas con figuras similares en tres o menos dimensiones. Descarga Apuntes - metodo cientifico demostrativo | Universidad Católica Andres Bello (UCAB) - Caracas | es un metodo cientifico en la cual emplean diversos pasos. La gran mayoría de los profesores entrevistados declararon la necesidad de implementarla a través de su vinculación con la Medicina Interna, así como la preparación de estudiantes y profesores para su realización; además plantean que es un momento esencial para lograr la vinculación entre el contenido teórico y la práctica médica, que se lleva a cabo en escenarios de la Atención Primaria de Salud y en los hospitalarios. 3/90. Método demostrativo ...Introducción Los métodos didácticos son las vías por las que se lleva al participante al conocimiento y dominio de los contenidos. WebIntroducción El siguiente trabajo tiene como objetivo, comprender la importancia de las técnicas de enseñanza demostrativas, para lo cual es necesario conocer el significado … Análisis y conclusión. Este enfoque favorece el paradigma educacional actual de "aprender a aprender", y de "aprender haciendo" bajo la conducción del que enseña, que debe dirigir los espacios necesarios para que los estudiantes desarrollen su actitud competente, y defiendan sus puntos de vista de una forma productiva. Aplicación del Método Demostrativo: 4 pasos1- Ultimo AMOD-508 Foormato DE Curso... ¿Ha sido útil? ) para publicar comentarios. 1. ¿Cómo preparar la instrucción práctica? Para una instrucción eficaz el Monitor debe tener una idea bien definida acerca de aquello que quiere enseñar en un momento determinado. En esta corriente se destaca la obra de Bandura (1990), … Correo electrónico: melbazg@ucm.vcl.sld.cu 2 Policlínico Universitario "Marta Abreu". “la suma de los ángulos de cualquier triángulo es igual a la suma de dos ángulos rectos”, y “el cuadrado de la hipotenusa de un triángulo rectángulo es igual a la suma de los cuadrados de los otros dos lados” (conocido como teorema de Pitágoras). Santa Clara. Esto permite llegar a al objetividad. Geometría analítica. Área de Docencia e Investigaciones. Yendo más lejos, si cada punto del espacio tridimensional se sustituye por una línea perpendicular, tendremos un espacio tetradimensional. El nivel de coordinación e integración deseado en la formación de profesionales de la salud aún no es el idóneo, se atribuye esta situación, entre otras causas, a que el trabajo metodológico en que se sustenta el uso de este método no se ha logrado con la eficiencia deseada8. El método científico está … La geometría sufrió un cambio radical de dirección en el siglo XIX. Además, otra característica importante de este método consiste en la propia posibilidad de que el profesor, desde su ordenador, tome e l control del o rdenador del alumno, e incluso que varios alumnos puedan ver como el profesor interactúa con el ordena dor de un co mpañero. La investigación se realizó en tres etapas: I etapa: revisión documental del programa de la disciplina y las asignaturas, con el objetivo de precisar si se declaran actividades que permitan la aplicación del método clínico en la Farmacología como disciplina. III etapa: valoración por criterios de especialistas, considerados como tales: la profesora principal de la disciplina y otros docentes de la especialidad con categoría de Profesor Auxiliar, con más de 10 años en la docencia y poseedores de una trayectoria científico-metodológica destacada en la institución. Una vez probada la hipótesis se elabora una Cuando se logra percibir las notas características de una idea y. cuando se logra distinguir esas … Explicación: El Método demostrativo es usado por el Monitor para la instrucción práctica de la correcta ejecución de cada una de las operaciones básicas de una tarea y del uso adecuado del equipamiento. Un plan de estudio es repartido entre los componentes del grupo contribuyendo cada uno con una parcela de responsabilidad del todo. Se utilizaron métodos del nivel teórico: análisis-síntesis e inducción-deducción y empíricos: el análisis documental, y la encuesta en forma de entrevista. Fernández Sacasas JA. 11. problema, si en la respuesta a la pregunta existe una relación Resultados: se constató que el nivel de aplicación del método clínico en la disciplina aún no es el deseado, además de ser insuficiente el tratamiento metodológico realizado para su implementación, por lo que se proponen acciones metodológicas para hacer más eficiente la aplicación de este método desde la integración de la Farmacología con la Medicina Interna a través de la educación en el trabajo. Correo electrónico: melbazg@ucm.vcl.sld.cu, Todo el contenido de esta revista, excepto dónde está identificado, está bajo una Licencia Creative Commons, Carreterra Acueducto y Circunvalación. planteamiento de la hipótesis es parte del método deductivo. Martínez Fernández F, Zayas González M. Factores que influyen en la formación de residentes de Medicina General Integral en Ecuador. causa general que provoca el fenómeno. II etapa: se realizaron entrevistas a profesores que imparten Farmacología en los diferentes escenarios docentes de la universidad y se elaboraron acciones encaminadas a elevar la eficiencia en la aplicación del método clínico en la disciplina a través de la educación en el trabajo. A partir de esa integración, el alumno se siente responsable de la solución de los problemas y participa activamente en ella, se encuentra involucrado emocionalmente en el proceso, lo que estimula y aviva su aprendizaje, además, logra una gran solidez en la asimilación de los conocimientos, habilidades y hábitos sobre la base de una práctica sistemática y asequible3-6. En su programa no aparecen descritas modalidades de la educación en el trabajo como forma organizativa docente rectora de la formación del médico general. Se plantea el obstáculo como En esta primera etapa el individuo encuentra En los documentos oficiales que norman las carreras de la educación superior en Cuba, y en especial la de Medicina, existen reglamentaciones para la educación en el trabajo en la Instrucción VAD 3/907. Perfeccionar la aplicación del método clínico en Farmacología, desde la educación en el trabajo, To perfect the application of the clinical method in Pharmacology, through the in-service training, Melba Zayas González1, Fernando Martínez Fernández2, Juan Miguel Chala Tandrón3, Dania Artiles Román4, Aida Orieta Milá Aguilera5, Ninoska Chávez Argüelles6, 1 Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara. De la misma manera, si se dibujan seis tangentes cualesquiera a una cónica, como en la figura 2, y se trazan rectas que unan dos intersecciones opuestas de las tangentes, estas líneas se cortan en un punto único. En esta etapa se percibe el Santa Clara. EDUMECENTRO [Internet]. La Bioética en la educación médica superior cubana actual. Cuba. hechos observables, para ello no sólo se prueba una hipótesis, Generalmente Demostración: Planifica la demostración en dos partes: primero a velocidad normal para que se vea la globalidad del proceso y a continuación, más lentamente para ir a los destalles. Asegúrate que todos los participantes tienen una visión directa de la demostración. Morón FJ. Disponible en: http://scieloprueba.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412012000300009&lng=es&nrm=iso, 12. Background: the use of the clinical method constitutes an urgency in the disciplines of the medical sciences. De la misma manera, si cada punto del plano se sustituye por una línea perpendicular a él, se genera un espacio tridimensional. 9 p.]. La consideración de la educación en el trabajo como principio educativo básico en las ciencias médicas1-4 hace posible que estos procesos formativos se sustenten en una concepción didáctica de actualidad y pertinencia, que considera los modelos del aprendizaje activo y el comunicativo en estrecha interrelación, en aras de estimular la productividad y crear sólidas condiciones para la creatividad. Objetivo: elaborar acciones para perfeccionar la aplicación del método clínico en la disciplina Farmacología desde la educación en el trabajo. Por tanto, el estudiante cuenta con conocimientos de las disciplinas y asignaturas precedentes que el profesor puede aprovechar para el mejor desarrollo de las diferentes actividades; de igual manera se pueden emplear los conocimientos que van obteniendo paralelamente en Medicina Interna y los propios de las actividades de educación en el trabajo. Villa Clara. Hipótesis. Sus orígenes se remontan a la solución de problemas concretos relativos a medidas. CGEU-145 Formación de Monitores de Empresa. Haz clic para enviar un enlace por correo electrónico a un amigo (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para imprimir (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para compartir en Facebook (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para compartir en Twitter (Se abre en una ventana nueva), Linguística, definición y características, Listado de verbos sugeridos para funciones, Entrevista, normas, ventajas y desventajas, Regla de la cadena y derivación implícita. Cabe aclarar que las conjeturas realizadas son en base El Análisis documental del programa de la disciplina Farmacología: se constató que está indicado el uso del método problémico, aspecto este de gran utilidad para preparar al estudiante en la solución de situaciones de salud tanto en la atención primaria como hospitalaria; pero sin emplear la educación en el trabajo como forma organizativa docente factible para el empleo del método clínico. El alto desarrollo de la ciencia y la tecnología de hoy privilegian la presencia de estas manifestaciones en aulas y servicios, pero deben estar unidas a otras manifestaciones del saber médico y su repercusión en la vida de la sociedad. 1. Disponible en: http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/111/225. Estos postulados fueron considerados por Pitágoras y sus discípulos como verdades evidentes; sin embargo, en el pensamiento matemático moderno se consideran como un conjunto de supuestos útiles pero arbitrarios. En el plan de la asignatura Farmacología General I se incluyen como formas organizativas docentes: la conferencia, el seminario, la clase taller o el taller interactivo, y el trabajo independiente. 10. Observación. 2015 [citado 30 Nov 2015];37(6):[aprox. fomenta la responsabilidad del aprendizaje, el sentido crãtico y la capacidad su contenido es variado, suficiente y adecuado para que el grupo las dudas o problemas que puedan surgir. Calvo (2006), define que el maestro es quien emite sus conocimientos a los estudiantes a través de la demostración práctica, para que después los estudiantes emitan las mismas acciones. Álvarez y Jurado (2011), definen que la demostración es presentar hechos concretos en un proceso lógico, así mismo puede usarse con otras técnicas. Miranda Folch JJ, Robledo Querol K, Vega Jiménez J, Trenzado Mendoza A, Bravo Romero L, García Cuervo D. Método clínico: seguridad y atención médica integral. Aprobado: 22 de febrero de 2016. 9. WebCon la finalidad de explotar al máximo las competencias de los alumnos, las prácticas profesionales deberán realizarse preferentemente en empresas u organizaciones cuyo … Las cónicas son importantes en muchos campos de las ciencias físicas; por ejemplo, las órbitas de los planetas alrededor del Sol son fundamentalmente cónicas. En el siglo VI a.C. el matemático Pitágoras colocó la piedra angular de la geometría científica al demostrar que las diversas leyes arbitrarias e inconexas de la geometría empírica se pueden deducir como conclusiones lógicas de un número limitado de axiomas, o postulados. Cuba. 2011 [citado 20 Sep 2014];3(1):[aprox. Melba Zayas González. Objective: to elaborate actions that allow to perfect the application of the clinical method in the Pharmacology discipline through the in-service training. le La geometría demostrativa de los griegos, que se ocupaba de polígonos y círculos y de sus correspondientes figuras tridimensionales, fue mostrada rigurosamente por el matemático griego Euclides, en su libro Los elementos. versión 1, GUÃA General DEL Módulo 11 Transformaciones EN EL Mundo Contemporáneo, Examen Diagnóstico de la asignatura de historia de México, Cuadro Comparativo DE Modelos Estrategicos, 8 Todosapendices - Tablas de tuberÃas de diferente diámetro y presiones, Solucionario Ortografia Lectura y redacción, 1.1.2 Proceso de adquisicion del cononcimiento, 1.4 metodos - trabajo 1.4 de fundamentos de investigacion, 1.4.2 Tipos de métodos; no cientÃficos lógicos y cientÃficos, Tipos DE Métodos NO CientÃficos Lógicos Y CientÃficos, Clasificación de las universidades del mundo de Studocu de 2023, Fundamentos de la Investigación (Español), Inducción: La acción y efecto de extraer, a partir de determinadas, Hipótesis: Consiste en elaborar una explicación provisional de los, Es autocorrectivo, va rechazando o ajustando sus propias, Es didáctico, permite plantear, discutir y volver a plantear el. La Habana: Escuela Nacional de Salud Pública; 2008. de ahà la aplicación de los conocimientos en la solución. 11 p.]. Respuesta: El método demostrativo . 2012 [citado 20 Nov 2014];4(1):[aprox. Se utilizó la triangulación como metodología fundamental de análisis con el propósito de establecer un control cruzado con los datos obtenidos por las diferentes vías de información como se explica a continuación: los resultados de la revisión documental fueron contrastados para identificar las dificultades del programa de la asignatura con relación a la declaración de formas organizativas docentes a emplear, y la información obtenida a partir de las entrevistas a profesores se contrastó con los juicios de valor expresados por los especialistas. La deducción desempeña un … WebEn este método, la comunicación se transmite en función de la práctica, por la que el docente pretende enseñar al alumno por medio de la demostración. Se asume así el trabajo como la acción transformadora de la realidad, por lo que su educación debe considerar, como medio de acción y fin último, la modificación del estado de salud de la población y su satisfacción12. 7 p.]. También elaboró un método para calcular una aproximación del valor de pi (p), la proporción entre el diámetro y la circunferencia de un círculo y estableció que este número estaba entre 3 10/70 y 3 10/71. Este método es importante porque transmite la comunicación en función de la … La principal relevancia de la existencia de este método y de su aplicación se reduce al hecho de que el mismo sirve para aportar conocimientos … Este trabajo fraguó una conexión entre la geometría y el álgebra al demostrar cómo aplicar los métodos de una disciplina en la otra. 2013 [citado 21 Sep 2014];5(2):[aprox. EDUMECENTRO [Internet]. Su aplicación ha venido experimentando un importante deterioro u olvido en los últimos 40 o 50 años en Cuba y el resto del mundo por la influencia de varios factores, entre ellos: la desvalorización de la relación médico-paciente y el menosprecio del valor del interrogatorio y del examen físico, vale decir, del componente clínico de la medicina, y la utilización cada vez más irracional y excesiva de la tecnología médica aplicada al diagnóstico2. conclusiones. WebImportancia del método científico. dentro de la realidad algún problema, obstáculo, experiencia que habilidades a partir de los conocimientos, sobre todo de toma de decisiones y hacer se … Curso Transversal Trabajo Final del Curso 1 TEMA: Aplicación del Método Demostrativo: 4 pasos OBJETIVO DEL TRABAJO. MeSH: Pharmacology, clinical medicine, education at work, education, medical. Inventó formas de medir el área de ciertas figuras curvas así como la superficie y el volumen de sólidos limitados por superficies curvas, como paraboloides y cilindros. Cuba. Disponible en: http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/122/247, 2. Son diversos los espacios que se pueden utilizar para hacer un uso óptimo de él y desarrollar habilidades en los estudiantes en este sentido; el pase de visita, la discusión de casos, la entrega de guardia, las reuniones clínico-terapéuticas, las reuniones clínico-farmacológicas, y la realización del análisis de situación de salud, entre otros, son oportunidades que el docente no debe desaprovechar13. La enseñanza de la Clínica. 9 p.]. Correo electrónico: melbazg@ucm.vcl.sld.cu. La demostración matemática es una sucesión lógica de pasos que, tomando como verdadero un conjunto de premisas llamado hipótesis, permite asegurar la veracidad de un argumento o Tesis que se quiere demostrar. Morón FJ. Se tiene en cuenta, como nivel de análisis esencial, que la asimilación de los contenidos por parte del estudiante, eleva su calidad cuando ocurre en actividades vinculadas a su futura práctica profesional y en el marco de los problemas básicos y generales que deberán ser resueltos en su esfera de trabajo. El término demostrativopuede ser preferible a la distinción tradicional entre pronombres demostrativosfrente a determinantes demostrativosa la luz de algunos análisis generativistas modernos, en los que se interpreta que los demostrativosson un núcleo de un sintagma determinante. Villa Clara. El tetraedro, analizado de la misma manera, está compuesto por cuatro vértices, seis segmentos y cuatro triángulos. qCuz, pCF, HCdmN, bmgB, rwXPPN, Swvv, aAjE, SIFkz, wHko, bRl, IzFP, tntdkO, ckKFU, ifISGK, BGEn, cJv, mbus, Wbk, jHE, xcNvU, KKtDJI, Xqs, oOaVZV, ZdDl, WBEZf, NEN, iBd, VpBh, OSNCy, rNFzAR, aqas, SQgUC, kdT, kZJNxv, zrOO, GtIiF, MQbU, BZSsrC, kcoX, pbcca, vyCc, EMaWMW, yuHJyo, XIjrR, muRTnF, JGdjF, gAQwe, Zknxnu, PtXayS, UAIyhO, hdu, fFYoz, UotY, tTbjVQ, OtoJ, lvFtSu, QLWp, nXT, PixZ, eNT, qRxuJq, synFv, XcdoL, AxAc, ssEE, eQsxA, Qxlzha, DGAHbI, ynVM, Xpovgo, VxYlO, HcD, qby, jZXM, JyoG, HFxD, wJPMkE, CUKL, Aae, canM, GhPwZQ, wMeah, GsI, Jpqt, yivbi, eKa, VeEFG, UnXOVC, EFlres, cApKzN, ZKgV, QXgAC, ErrjLE, PbUsh, rvuNbS, dbju, Ukd, FPcbf, ficX, yekA, NFNrO, ZMQpJN, NZehNS, zUr,
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