MTPE fijará medidas para reducir desempleo juvenil. Pide la acción conjunta de los Fondos europeos, especialmente de los instrumentos de la política de cohesión, el FSE y el FEDER, para alentar las inversiones destinadas al crecimiento y a la creación de empleo y dar una respuesta prioritaria a esta preocupante situación; señala que las PYME son el motor de Europa, la piedra angular del empleo y la principal vía para poner fin a la crisis; considera necesario, por lo tanto, facilitar un mejor acceso a la financiación y al entorno en el que se mueven las empresas; alienta al Banco Europeo de Inversiones a que invierta en la creación de puestos de trabajo para los jóvenes, contando con los beneficios derivados, a condición de que conceda préstamos principalmente a las PYME; pide que se preste especial atención a las regiones más afectadas por el desempleo de los jóvenes y hace hincapié en que los Fondos estructurales y de inversión europeos pueden ayudar a las empresas, especialmente a las PYME, a contratar jóvenes y reducir el desempleo juvenil y pide también que se tomen las medidas necesarias para el mercado laboral, la educación y la formación con el fin de apoyar la transición de los trabajadores a los mercados locales de empleo a medida que adquieren nuevas cualificaciones y empleos (incluyendo empleos verdes, trabajos necesarios como consecuencia de la evolución demográfica, nuevas tecnologías y la diversificación del empleo en las zonas rurales); pide a los Estados miembros y a las autoridades regionales y locales que elaboren estrategias de desarrollo territorial integradas, incluidos los componentes de formación y empleo, comenzando con medidas para evitar el abandono escolar y crear posibilidades de empleo para los jóvenes; 7. Los jóvenes posponen para un futuro indeterminado la decisión de fundar una familia y tener hijos, habida cuenta de la inseguridad de su futuro profesional. 187, apdo. La financiación inadecuada de diversas instituciones de enseñanza en el mundo ha generado suficientes bolsas y racimos de jóvenes desempleados. Javed Malik (2016), Soluciones para el desempleo juvenil. reunión de la Conferencia Internacional del … Algunas de las formas son: (1) Reducción de la corrupción: Los países que tienen una alta tasa de corrupción pueden terminar desperdiciando los fondos robados por el gobierno innecesariamente. Pide a las instituciones europeas que den buen ejemplo, retirando sus anuncios de becas no remuneradas de sus respectivos sitios web, y que paguen una asignación mínima basada en el coste de la vida en el lugar donde se realizan las prácticas; 38. Hace hincapié en la necesidad de aportar fondos suficientes a la Garantía Juvenil a través del Fondo Social Europeo y otros fondos estructurales de la UE y recuerda que la creación de puestos de trabajo destinados a los jóvenes es uno de los objetivos esenciales de la política de cohesión apoyada por el FEDER y el FSE; sin embargo, hace hincapié en que estos esfuerzos no deben desalentar los esfuerzos y reformas estructurales necesarios para que los sistemas educativos y los mercados laborales de algunos Estados miembros puedan hacer frente a los retos del futuro; 22. Destaca la necesidad de introducir un sistema mediante el cual se anime a todas las empresas de una dimensión determinada a ofrecer períodos de prácticas en el marco del sistema de formación dual, a no ser que la empresa en cuestión esté experimentando graves dificultades económicas, y a contratar al personal en prácticas al finalizar su período de prácticas; 77. A fin de este mes, el Gobierno anunciará una serie de acciones para reducir la tasa de desempleo juvenil, adelantó la titular del Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo (MTPE), Sylvia Cáceres. Los jóvenes deben llevar a cabo una investigación personal a través de Internet para descubrir cómo aprender habilidades. Las espectativas no son nada buenas: todo hace presagiar que España seguirá destruyendo empleo durante lo que queda de año y posiblemente también el año próximo. Expresa su profunda preocupación ante los recortes presupuestarios que los Estados miembros han aplicado en los ámbitos de la educación, la formación y la juventud, que pueden ocasionar la exclusión de los jóvenes de la educación y el empleo, y recuerda que las asignaciones presupuestarias para educación y formación son una inversión necesaria e inestimable para el futuro; hace hincapié en la necesidad de utilizar de forma más eficiente los fondos europeos para facilitar la creación de empleo para los jóvenes; 2. Estas capacidades pueden contribuir positivamente al desarrollo personal de los jóvenes, a aumentar su actividad en la sociedad civil, a reforzar su integración social y a mejorar su empleabilidad. Reconoce que la movilidad laboral transfronteriza puede ser, en parte, una solución efectiva para adecuar la demanda laboral y la oferta laboral en toda la Unión; pide asimismo a los Estados miembros que tomen todas las medidas necesarias para prevenir el fenómeno de la «fuga de cerebros» con medidas sostenibles que garanticen las oportunidades de empleo para los trabajadores altamente cualificados en su propio Estado miembro o en su propia región; 75. Además, tanto este organismo como el Banco de España aportan las siguientes propuestas para frenar el desempleo juvenil a causa del COVID-19. Actualmente hay en toda la Unión Europea más de 5,5 millones de personas desempleadas menores de 25 años. Pide a la Comisión y a los Estados miembros que tomen las medidas necesarias para fomentar, promover y respaldar la creación de empresas nuevas y el trabajo autónomo entre las mujeres jóvenes, proporcionándoles formación, asesoramiento y un acceso más sencillo a créditos y microcréditos que ofrezcan condiciones favorables y ventajas fiscales, en especial para las PYME; 51. Reducción del consumo de las familias y dentro de las familias esta reducción es asimétrica, la sufren más las mujeres y los niños. El diseño gráfico, el diseño web, el desarrollo web y otras habilidades de prestación de servicios se pueden aprender a través del trabajo de investigación, y estas áreas de carrera han creado y siguen creando empleo para muchos jóvenes. Si me obligasen a pronunciarme sobre cuál considero que es el principal problema de la economía española hoy por hoy no lo dudaría ni un solo momento: el desempleo juvenil. En el Reino Unido, los jóvenes experimentan el mismo desafío. Recuerda a la Comisión y a los Estados miembros su compromiso con el objetivo de la Estrategia Europa 2020 de alcanzar una tasa de empleo del 75 % tanto para hombres como para mujeres, y advierte de que el nivel actual de desempleo juvenil puede excluir a una generación de mujeres del mercado de trabajo, aumentando así su invisibilidad y su vulnerabilidad; 31. Pide a la Comisión que solicite activamente apoyo e iniciativas, así como otras formas de cooperación con el sector privado para luchar contra el desempleo juvenil, y alienta la formación tanto de asociaciones con empresas como de asociaciones público-privadas; acoge favorablemente la propuesta de la Comisión de establecer una Alianza Europea para la Formación de Aprendices, y espera que la Comisión, previa consulta con las partes interesadas relevantes, elabore un marco de calidad europeo transparente para las prácticas; 11. Para reducir el paro entre los jóvenes sugiere transformar el tejido productivo para poder ofrecer empleo de calidad, casar las demandas del mercado con la formación que … – Vista su Resolución, de 25 de octubre de 2010, sobre la movilidad y la inclusión de las personas con discapacidad y la Estrategia Europea sobre Discapacidad 2010-2020[5]. respectivamente. Invita a la Comisión y a los Estados miembros a fomentar la aproximación entre el mundo laboral y el educativo para que se estructuren recorridos de formación, como por ejemplo los de naturaleza dual, que conjuguen conocimientos teóricos y experiencia práctica para dotar a los jóvenes del bagaje necesario de competencias tanto generales como específicas; invita también a la Comisión y a los Estados miembros a invertir en el apoyo a una campaña de concienciación sobre la educación y la formación profesionales y los estudios técnicos y empresariales; 37. EFE. ¿Cuáles son las cuatro estrategias para superar el … Pide a la Comisión que, en cooperación con los Estados miembros que cuenten con regiones en las que se registre una tasa de desempleo juvenil superior al 25 %, desarrolle un plan de ayuda de un año de duración para combatir el desempleo juvenil mediante la creación de puestos de trabajo para, como mínimo, el 10 % de los jóvenes afectados; 5. Este artículo … Pide a los Estados miembros que respalden los programas de aprendizaje permanente y las oportunidades de recualificación profesional que faciliten la transición laboral a las estudiantes y a las mujeres que ya se hallan en el mercado laboral; 8. Acoge con satisfacción el anuncio de la Comisión de que destinará 6 000 millones de euros a la Iniciativa de empleo para los jóvenes dentro del MFP de 2014-2020; apunta, además, que, en marzo de 2013, solo se habían utilizado 16 000 millones de euros de los 82 000 millones de euros de los fondos europeos aún por asignar, que debían destinarse a iniciativas para combatir el desempleo juvenil y que se anunciaron en enero de 2012; pide que todos los créditos vayan acompañados de una programación mejor y más rápida, e insta a la Comisión a que promueva el intercambio de buenas prácticas en este sentido entre los Estados miembros; pide a los Estados miembros que se comprometan financieramente tanto como sea posible, basándose también en los fondos de los presupuestos nacionales, para combatir el desempleo juvenil teniendo en cuenta a la vez las cuestiones relacionadas con el género; 25. Es necesario continuar y apoyar cualquier actividad dirigida a desarrollar el espíritu empresarial, las iniciativas autónomas y el desarrollo de talentos individuales. Guarda mi nombre, correo electrónico y web en este navegador para la próxima vez que comente. Cómo tomar decisiones financieras igual que un campeón de póker, Así ha sido la inversión en capital de riesgo en España en 2022, Beneficios económicos de la nueva ley de familias, Todas las nuevas medidas anticrisis anunciadas por el Gobierno de España, La clave del movimiento FIRE sin esfuerzos: vive de tus padres hasta que puedas vivir de tus hijos [INOCENTADA], Subir tipos para combatir la inflación y evitar la devaluación del euro, Analizamos a Papá Noel, este año ha tenido más desafíos que nunca, Lo que debes saber sobre el tope del precio de gas aprobado por la UE. La tasa de desempleo en el conjunto de personas en edad productiva alcanza el 11 %, mientras que entre los jóvenes es dos veces superior y asciende al 23 %. OIT catalogó iniciativa tica para reducir desempleo juvenil como ejemplo mundial. Pide a la Comisión que elabore directrices de calidad para un sistema moderno de educación dual, apoyado por una lista de profesiones básicas ampliamente definidas y no académicas en Europa; 9. Hay muchos que están empleados hoy en día porque descubrieron el poder del trabajo de investigación. Acoge con satisfacción, en el contexto del fomento del trabajo autónomo entre los jóvenes, la propuesta de sucesor del instrumento de microfinanciación Progress incluido en el Programa Europeo de Empleo e Innovación Social para el período 2014-2020, con el fin de satisfacer mejor la demanda, también entre los jóvenes que crean pequeñas empresas, incluidas las empresas de nueva creación de estudiantes universitarios; acoge con satisfacción el compromiso del BEI de prestar especial atención a las inversiones que mejoran las oportunidades de los jóvenes de acceder a puestos de trabajo productivos; subraya que todos y cada uno de los tres subprogramas del Programa Europeo de Empleo e Innovación Social ofrecen medidas para combatir el desempleo juvenil; 53. Destaca la necesidad de mejorar el marco de colaboración social y responsabilidad social de las empresas y sociedades, para permitirles incorporar mejor la Carta de Calidad de las Prácticas y la Garantía Juvenil; 64. Alienta a los Estados miembros a que, con el apoyo de la Comisión, se dirijan a los «ninis» a fin de proponerles ofertas de educación y formación de calidad para que puedan adquirir las competencias y experiencias necesarias para su inserción profesional o su reintegración en el sistema educativo en el marco de estudios adaptados a sus dificultades; 3. Pide a la Comisión y a los Estados miembros que supervisen y hagan públicos todos los datos relativos a las políticas de lucha contra el desempleo juvenil (entre ellas, la aplicación de la Garantía Juvenil), realizando estadísticas regionales de los diferentes Estados miembros y prestando especial atención a la dimensión de género; pide, además, que la aplicación y el seguimiento de estas políticas se incluya en el marco del Semestre Europeo y en las recomendaciones específicas para cada país; 21. – Vista la Carta Europea de Calidad de las Prácticas elaborada por el Foro Europeo de la Juventud junto con los interlocutores sociales y otros interesados. Encarga a su Presidente que transmita la presente Resolución al Consejo y a la Comisión. Pide a la Comisión y a los Estados miembros que, cuando tomen decisiones relativas al período de programación 2014-2020, determinen criterios más estrictos y cuantificables sobre el establecimiento, la supervisión y la evaluación de los objetivos de los Fondos Estructurales, con metas específicas para la lucha contra el desempleo juvenil, mensurables además en cuanto a la dimensión de género (en el período 2007-2011, el 52 % de los beneficiarios de los Fondos Estructurales fueron mujeres); 65. Jóvenes vía shutterstock. Los jóvenes deben saber cómo crear su propia empresa y adónde pueden dirigirse en busca de ayuda administrativa, al mismo tiempo que la creación de un sistema de facilidades y condiciones preferentes en forma de exenciones o reducciones fiscales debería incentivarlos. Cuatro países cuyos jóvenes se vieron menos afectados por el desempleo, según estadísticas recientes de finales de 2016, fueron: Kazajstán (3,9%), Japón (5,3%), Tailandia (5,5%) y Hong Kong (6,3%). Comisión de Empleo y Asuntos SocialesPonente: Joanna Katarzyna Skrzydlewska, sobre cómo combatir el desempleo juvenil: posibles soluciones. Este contenido refleja las opiniones personales del autor. Pide a la Comisión que proponga un Marco de Calidad para los Períodos de Prácticas que parta de su anterior propuesta de Carta Europea de Calidad de las Prácticas[14] e incluya una definición de las prácticas de calidad con criterios de compensación, condiciones laborales y normas de salud y seguridad adecuadas; pide a los Estados miembros y a los interlocutores sociales que garanticen unas normas de calidad adecuadas para los períodos de prácticas, asegurándose de que las prácticas se adaptan a las necesidades de los jóvenes para el desarrollo de las competencias pertinentes, con el respaldo de un seguimiento obligatorio, y que garanticen unas normas de calidad para los períodos de prácticas profesionales, también con miras a prevenir la explotación de los jóvenes como mano de obra sustitutiva barata; destaca que es necesario fomentar activamente y sensibilizar en relación con dichas normas; 60. Pide a la Comisión y a los Estados miembros que supervisen y hagan públicos todos los datos relativos a las políticas de lucha contra el desempleo juvenil (entre ellas, la aplicación de la Garantía Juvenil), realizando estadísticas regionales para los diferentes Estados miembros y prestando especial atención a la dimensión de género; 32. Pide a los Estados miembros que mejoren la cooperación y refuercen las asociaciones entre las empresas y el sector de la educación a todos los niveles, con vistas a vincular más estrechamente los planes de estudios a las demandas del mercado de trabajo, por ejemplo, haciendo más extensivas las Alianzas para las Competencias Sectoriales y las Alianzas para el Conocimiento; 58. Qué hacen en Europa para combatir el desempleo juvenil Las empresas belgas destinan el 1% de la masa salarial a inserción laboral La mayoría de países apuesta por … Pide a los Estados miembros que reconozcan los retos sin precedentes planteados por un entorno económico mundial en rápida evolución a los que deben hacer frente los profesores escolares y universitarios; señala que un factor fundamental para la educación satisfactoria de los jóvenes y sus perspectivas de empleo es el desarrollo de nuevas aptitudes y competencias, enfoques innovadores y métodos de enseñanza y aprendizaje modernos; 15. Considera que, al reforzar y completar los esfuerzos de los Estados miembros en la revitalización de la actividad económica y el fomento del empleo en todo su territorio, la política de cohesión de la UE es uno de los instrumentos fundamentales de la Unión para ayudar a superar la situación actual al dirigir y orientar la puesta en marcha de las reformas estructurales necesarias y concentrar inversiones en acciones prioritarias con el fin de maximizar el impacto de la inversión en la situación socioeconómica de una región o de un Estado miembro, estimular la economía y ayudar a crear nuevos puestos de trabajo entre los jóvenes; pide a los Estados miembros, por consiguiente, que utilicen plenamente y de forma coordinada la financiación disponible de la UE (FEDER, FSE, Fondo de Cohesión, Feader y FEMP), para permitir a los jóvenes desempeñar un papel activo en la economía y la sociedad; hace hincapié en que se deben tener en cuenta las especificidades regionales, dado que pueden determinar el éxito o el fracaso de las iniciativas de los jóvenes, en toda la UE y en particular en las regiones más desfavorecidas y en las regiones ultraperiféricas, en las que se necesitan inversiones para garantizar la cohesión económica, social y territorial; 67. Pide a la Comisión y a los Estados miembros que fomenten el uso del teletrabajo en el sector empresarial y en las administraciones públicas, a fin de conceder a los jóvenes la posibilidad de iniciar trayectorias profesionales móviles y dinámicas; 16. Pide a la Comisión y a los Estados miembros que evalúen por qué las herramientas nacionales para combatir el desempleo juvenil, especialmente el femenino, no son efectivas, y que promuevan el intercambio de buenas prácticas y de modelos que hayan dado resultados positivos a escala europea, como la reducción de la tasa de abandono escolar, la reincorporación al sistema educativo, la transición eficaz del mundo educativo al mundo laboral, la reducción de la tasa de desempleo juvenil y el acceso al empleo de los grupos desfavorecidos; 11. La movilidad profesional supone asimismo un instrumento de lucha contra el desempleo juvenil. y 21,8% (septiembre de 2016, Estadísticas.) Los Estados miembros deben elaborar enfoques más específicos para los «ninis», mediante la combinación de una intervención real consistente en la lucha contra la finalización prematura de la educación y la reintegración de las personas que han abandonado prematuramente los estudios, a la vez que resulta imprescindible adoptar medidas que faciliten la transición de la vida escolar a la vida laboral, aumentando la empleabilidad de los jóvenes y eliminado los obstáculos prácticos y logísticos que encuentran los jóvenes con necesidades más complejas. Entiende que, a la vista de que el mercado de trabajo se caracteriza por la desaparición y la creación de puestos de trabajo en distintos sectores de la economía y que cada año se destruye un 15 % de los puestos de trabajo y se crean otros tantos, es necesaria una visión global y anticipada de los cambios necesarios como parte de una política de empleo verdaderamente eficaz; considera necesarias unas políticas de formación que promuevan de manera efectiva los esfuerzos relativos a la formación permanente, facilitando la readaptación profesional y la adecuación, inicial y permanente, de las competencias a las necesidades de las empresas y de la economía en todas las regiones; subraya en este contexto la importancia de reducir la brecha entre la educación y el mercado laboral y hace hincapié en el desajuste entre las competencias de la educación y los empleos actuales, así como en la importancia de la aplicación de medidas para proteger y apoyar a los desempleados mientras buscan nuevas oportunidades; considera que las medidas que se tomen deben estar estrechamente vinculadas con el fin de ayudar a impulsar y promover la productividad y la inversión privada y pública en sectores con elevado potencial de crecimiento, y evitar el incremento de la necesidad de mano de obra en los oficios ya deficitarios; 5. El Colegio de Ciencias Económicas armó una estrategia para intentar reducir el desempleo de un 18,5% que atormenta a más de 450.000 personas en el país. La lucha contra la corrupción en todos los niveles gubernamentales y la rendición de cuentas de todos los políticos, independientemente de su estatus, es esencial para proporcionar el tipo de condiciones que puedan reducir el desempleo juvenil. Destaca que deben utilizarse de forma eficaz todos los recursos económicos invertidos para luchar activamente contra el desempleo juvenil; pide a los Estados miembros que introduzcan un sistema de seguimiento y evaluación para las medidas de empleo ejecutadas, que sea público y de fácil acceso para los ciudadanos, así como un sistema de verificación de la eficacia de esas medidas, a fin de trabajar cada vez más hacia políticas basadas en hechos que también puedan compartirse a escala de la UE; observa, en este contexto, que la creación de un sistema común de indicadores de resultados y de impacto contribuiría a la evaluación cuantitativa y cualitativa de los avances logrados en el marco de los diferentes programas; 81. Hace hincapié en la importancia de mejorar la calidad de la educación y la formación profesionales con el fin de lograr el justo equilibrio entre la educación y las exigencias del mercado laboral; considera que la promoción de la educación y la formación profesionales no debe ir en detrimento de la educación superior; destaca que es necesario mejorar la interacción y las posibilidades de pasar de la formación profesional a la educación superior; subraya la necesidad de planes de estudio más flexibles con el fin de facilitar el acceso de los jóvenes al mercado laboral y que puedan adaptarse mejor a la evolución futura del mercado laboral; 15. Pide que se aprueben medidas dirigidas específicamente a los grupos de mujeres jóvenes con necesidades especiales, como las mujeres discapacitadas, las inmigrantes, las pertenecientes a minorías, las que no tienen formación o tienen una formación limitada, las que han sido víctimas de la violencia de género, las que han abandonado la prostitución y las que han salido de la cárcel, a las que les resulta aún más difícil encontrar un puesto de trabajo digno; 14. Hace hincapié en que las organizaciones juveniles deben tener una función reconocida en el seguimiento y, si procede, en la aplicación de las políticas e iniciativas destinadas a combatir el desempleo juvenil; 82. Pide a la Comisión y a los Estados miembros que combatan la segregación por sexo, tanto en la educación como en el mercado de trabajo, identificando cursos específicos de educación y formación, así como clases, basados en un seguimiento continuo, rigiéndose por las conclusiones recogidas en la Comunicación de la Comisión, de 28 de noviembre de 2012, sobre «Un nuevo concepto de educación» (COM(2012)0669), combinando las políticas de educación y formación con políticas de empleo orientadas a las mujeres jóvenes y promoviendo e incentivando el empleo de las mujeres en sectores de desarrollo estratégicos; 87. Pide a la Comisión y a los Estados miembros que garanticen que la legislación nacional en el ámbito de la juventud, y en concreto la legislación nacional basada en la Directiva (2000/78/CE) sobre la igualdad en el empleo, no se utilice para la discriminación en el acceso de los trabajadores jóvenes a las prestaciones sociales; considera que queda mucho por hacer para garantizar que tanto los empleados como los empleadores sean conscientes de sus derechos y obligaciones en virtud de esa legislación; 24. Destaca que para que la Garantía Juvenil sea una realidad se requieren el respeto de la negociación colectiva y el principio de igualdad de salario por igual trabajo o trabajo de igual valor; 48. En Nigeria, durante ese mismo período, el desempleo afectó al 24% de la población joven que vivía en el país. La tasa de paro llega al 37,87 % entre los menores de 25 años en la Comunitat Valenciana, según los últimos datos de la Encuesta de Población Activa (EPA) del tercer trimestre del año, frente al 17,26 % de tasa general. 10/05/2007 - Un nuevo informe de la OCDE reconoce que España ha realizado progresos significativos en la última década en la mejora de las perspectivas de empleo de los jóvenes. Hay muchas organizaciones que están listas para capacitar a los jóvenes en la adquisición de habilidades que los promoverán del estado de desempleo al empleo. A. Considerando que, en junio de 2013, el 23,5 % de los jóvenes activos estaban desempleados, y que las tasas de desempleo variaban entre el 10 % o menos, en Austria y Alemania, y más del 64,2 %, en Grecia, lo que indica unas marcadas diferencias geográficas tanto entre los Estados miembros como dentro de ellos; que los últimos datos y previsiones indican un constante deterioro de la situación de los jóvenes en algunos Estados miembros; B. Considerando que el desempleo de las mujeres menores de 25 años sigue en aumento, habiendo pasado del 18,8 % en 2009 al 22,1 % en 2012, y que, según los últimos datos disponibles, se ha situado ahora en el 22,9 %; que las actitudes de desánimo, autoexclusión y desafección respecto al trabajo se están extendiendo cada vez más; que las mujeres jóvenes siguen enfrentándose a peores condiciones laborales que los hombres jóvenes y que esto genera una pérdida considerable de potencial de crecimiento económico para Europa al infrautilizarse las competencias de mujeres altamente cualificadas; C. Considerando que, en 2011, 7,5 millones de jóvenes de entre 15 y 24 años y 6,5 millones de entre 25 y 29 años ni estudiaban, ni trabajaban, ni recibían formación («ninis»), incluidos miembros de colectivos vulnerables; que esto podría conllevar graves consecuencias personales y sociales como, por ejemplo, unas perspectivas laborales inseguras, la pobreza y la exclusión social o incluso trastornos psíquicos y físicos; que es probable que estos problemas aumenten en un futuro próximo, y que estos problemas tienen graves implicaciones financieras para los sistemas sociales de los Estados miembros; D. Considerando que la existencia de 14 millones de «ninis» requiere unos esfuerzos considerablemente mayores de los Estados miembros y las instituciones europeas a fin de reintegrar a los jóvenes en el mercado de trabajo; que los jóvenes de Europa tienen necesidades considerablemente distintas, por lo que toda medida de integración en el mercado de trabajo debe adecuarse a las necesidades de cada grupo específico y, cuando sea posible, incluir también políticas de evaluación personal; E. Considerando que, en 2011, la pérdida económica debida al desacoplamiento de los jóvenes del mercado de trabajo se calculó en 153 000 millones de euros en los Estados miembros, lo que corresponde al 1,2 % del PIB de la UE[11]; que esta cifra supera con creces los 10 000 millones de euros que, según las estimaciones, se necesitarían para crear 2 millones de nuevos puestos de trabajo para jóvenes[12]; que esto representa una pesada carga social y económica a largo plazo para la UE en su conjunto; F. Considerando que el desempleo juvenil es un factor importante que contribuye al aumento drástico de la migración que está produciéndose en varios Estados miembros; que solo una minoría muy reducida de los que optan por la movilidad y la migración lo hacen de forma plenamente voluntaria y no como respuesta a las necesidades económicas; G. Considerando que en la UE se necesitan grandes inversiones para generar crecimiento y empleo e impulsar la demanda interna; que se necesita un paquete de inversión equivalente al 2 % del PIB de la UE para que se produzca una clara mejora de la situación económica a corto plazo y de la situación en los mercados de trabajo de los Estados miembros; que esta medida favorecería principalmente a los jóvenes, que es el grupo más afectado por la crisis; H. Considerando que los jóvenes están en especial desventaja durante las crisis económicas, más que la mayoría de colectivos; que, para muchos jóvenes, el desempleo actual puede convertirse previsiblemente en desempleo a largo plazo, lo que aumenta el riesgo de exclusión social; que esto tiene consecuencias alarmantes para los jóvenes, ya que disminuye su autoestima, deja incumplidas sus ambiciones, reduce sus ingresos y sus futuras oportunidades de carrera y retrasa sus posibilidades de asumir una vida adulta independiente, incluida la formación de una familia, y, en consecuencia, también para la sociedad, repercutiendo negativamente en la situación social, económica y demográfica de Europa a corto y largo plazo y aumentando el riesgo de pobreza en la vejez de los jóvenes a causa de su incapacidad de contribuir al régimen de pensiones a lo largo de su vida laboral; I. Considerando que el artículo 13 del Tratado CE otorga competencias específicas a la Comunidad para luchar contra la discriminación por razón de sexo, origen racial o étnico, religión o creencias, discapacidad, edad u orientación sexual; que, a pesar de lo dispuesto en la Directiva 2000/78/CE, de 27 de noviembre de 2000, relativa al establecimiento de un marco general para la igualdad de trato en el empleo y la ocupación, las mujeres jóvenes siguen sufriendo discriminación por motivos de edad y género cuando se incorporan al mercado de trabajo; J. Considerando que, a pesar de unos niveles de desempleo juvenil globalmente elevados, aproximadamente cuatro millones de puestos de trabajo están vacantes en la UE[13] debido a desajustes respecto de las competencias; que en determinados ámbitos, como los sectores de las TIC y de la I+D, existe una persistente y creciente demanda no satisfecha de trabajadores altamente cualificados; K. Considerando que la OIT ha recomendado un presupuesto de 21 000 millones de euros, equivalente al 0,5 % de la totalidad del gasto en la zona del euro, para la plena aplicación de una garantía juvenil en la UE; L. Considerando que, en el marco de la Estrategia Europa 2020, la UE se ha comprometido a aumentar los niveles educativos, reducir las tasas de abandono escolar a menos del 10 % para 2020, aumentar las tasas de finalización de la educación de tercer ciclo o equivalente entre las personas de entre 30 y 34 años hasta al menos el 40 % y elevar la tasa de ocupación de las personas de entre 20 y 64 años al 75 %; M. Considerando que la crisis ha provocado un aumento del trabajo precario, sobre todo entre los jóvenes, y que los puestos de trabajo a jornada completa con frecuencia han sido sustituidos por puestos de trabajo con contratos laborales de corta duración, a tiempo parcial y no remunerado; N. Considerando que es cada vez más frecuente que los jóvenes se vean obligados a realizar prácticas laborales, remuneradas o no remuneradas, y que esta circunstancia constituye una discriminación hacia los que están en situación de desventaja financiera; que debe reconocerse el problema de la explotación del personal en prácticas como trabajadores baratos y que, por lo tanto, se necesita un marco de calidad para las prácticas laborales; O. Considerando que las PYME y las microempresas, que constituyen una fuerza motriz para el crecimiento económico y la creación de empleo, así como para alcanzar los objetivos de la Estrategia Europa 2020, han perdido más de 3,5 millones de empleos y han reducido considerablemente la contratación como resultado de la crisis económica, y que los cierres de lugares de trabajo han afectado a todos los trabajadores, y a los jóvenes con mayor dureza; P. Considerando que los jóvenes tienen derecho a un empleo de calidad acorde a sus competencias; que el empleo de calidad es fundamental para la dignidad y autonomía de la juventud de Europa; Q. Considerando que la crisis económica que se hizo visible en 2008 ha repercutido negativamente tanto en la demanda como en la oferta del mercado de trabajo, aumentando de forma radical la incertidumbre en las perspectivas laborales y haciendo que sea muy importante para todos los desempleados estar mejor informados sobre las perspectivas de empleo; que la educación, la formación y el desarrollo de competencias a menudo son inaccesibles para los grupos más desfavorecidos, incluidos los jóvenes con discapacidad; R. Considerando que, por la gran atención que dedican a las competencias prácticas, los sistemas educativos duales que combinan la enseñanza en el aula y la formación profesional y las titulaciones combinadas de formación académica y profesional empleadas en algunos Estados miembros han demostrado su valía durante la crisis; que la Comisión ha señalado en repetidas ocasiones que los sistemas educativos duales efectivos pueden garantizar un suministro constante de trabajadores cualificados, manteniendo al mismo tiempo un bajo desempleo juvenil; S. Considerando que la transición del mundo formativo a tiempo completo al mercado de trabajo representa un momento decisivo en la vida de los jóvenes, determinante para sus futuras oportunidades de carrera, para los ingresos potenciales que percibirán durante su vida laboral y para su situación social a largo plazo; que, en este contexto, la política educativa forma parte indisociable de la política del mercado de trabajo; T. Considerando que la crisis económica que empezó en 2008 ha repercutido negativamente tanto en la demanda como en la oferta del mercado de trabajo, aumentando de forma radical la incertidumbre en las perspectivas laborales y haciendo que sea esencial abordar la cuestión de la inversión de los Estados miembros en creación de empleo, formación y educación; que una de las consecuencias de la crisis puede ser el aumento de los conflictos sociales y el malestar social; U. Considerando que los servicios de empleo desempeñan un papel central en el mercado de trabajo y que, por tanto, deben cumplir unas estrictas normas de calidad y las autoridades competentes deben controlar el cumplimiento de tales normas; que dichas normas de calidad y el requisito de someterse a los controles pertinentes deben aplicarse en la misma medida a los servicios de empleo públicos y privados; V. Considerando que parte de la solución al desempleo puede ser el desarrollo de sistemas de educación y formación profesionales de alta calidad, con profesores y formadores altamente cualificados, métodos de aprendizaje innovadores, infraestructuras e instalaciones de gran calidad y una gran adecuación al mercado de trabajo, ofreciendo vías para fomentar la educación y la formación; W. Considerando que los jóvenes representan el 40 % de los trabajadores con contratos temporales, pero solo el 13 % del empleo total, y que uno de cada cinco jóvenes teme perder su empleo; X. Considerando que en algunos Estados miembros puede observarse una creciente diferencia entre las competencias de los graduados y las competencias requeridas en el mercado de trabajo; Y. Considerando que la atención a las necesidades del mercado de trabajo no debe ir en detrimento de la adquisición de una base inicial de conocimientos lo más amplia posible, que constituye la mejor garantía de adaptación a los avatares del mercado de trabajo y de la vida en general; que la mayoría de los estudios demuestran la importancia de una educación de calidad desde los primeros años de escolaridad, a fin de evitar el abandono escolar e integrar plenamente en la vida escolar a los niños procedentes de los medios sociales más desfavorecidos; Z Considerando que los recursos educativos abiertos mejoran la calidad, la accesibilidad y la igualdad de la educación y facilitan un proceso de aprendizaje interactivo, creativo, flexible y personalizado mediante el uso de las TIC y las nuevas tecnologías; que la educación abierta mejora la empleabilidad sostenida mediante el apoyo al aprendizaje permanente; AA. Ninguna de las competencias adquiridas por los jóvenes es excesiva, ya que hay multitudes que hacen más de dos cosas para ganarse la vida. Destaca el papel fundamental que debe desempeñar el Fondo Social Europeo en la lucha contra el desempleo juvenil y pide a los Estados miembros y a todas las autoridades de gestión de los programas operativos que garanticen la inclusión de medidas destinadas a alcanzar este objetivo; 46. Pide a la Comisión que presente una propuesta de programa de Cuerpo de Jóvenes Europeos, con el fin de permitir a los jóvenes menores de 30 años de toda Europa realizar trabajo voluntario en un Estado miembro distinto al suyo durante un máximo de tres meses; insiste en que la finalidad de un Cuerpo de Jóvenes Europeos de esta naturaleza es dar a los jóvenes la posibilidad de utilizar y mejorar sus competencias educativas y sociales, aumentar sus conocimientos sobre otro Estado miembro y fomentar la amistad y la integración en toda la UE; hace hincapié en que el trabajo realizado por el Cuerpo de Jóvenes debe ser voluntario y no remunerado y no puede sustituir los puestos de trabajo existentes en el país visitado; considera que un Cuerpo de Jóvenes de esta naturaleza debe concebirse como asociación público-privada orientada al establecimiento de un programa en el que los jóvenes puedan recibir una beca individual que cubra los gastos de viaje y estancia durante un período máximo de tres meses; 56. Los gobiernos están … Lo más importante de la comercialización de la información es que no solo asegura el empleo para los jóvenes, sino que también ayuda a desarrollar a personas de todos los orígenes y espectros. Esta ha sido una solución duradera para el desempleo juvenil. Insiste en la necesidad de garantizar la educación y la formación para todos, recuerda la importante función de las regiones en las políticas de formación, empleo y movilidad, y pide que se utilicen los medios de que disponen las regiones para facilitar el acceso de los jóvenes al mercado de trabajo y ayudarles a diversificar sus competencias; 5. reclama un refuerzo de la formación profesional y continua del personal docente, sobre todo en lo que respecta a la didáctica moderna, así como al uso de nuevas tecnologías; señala que el aprendizaje permanente empieza con la educación infantil y destaca que, en este sentido, hay que fomentar especialmente las competencias lingüísticas de manera lúdica; 6. Una de las razones de esto es debido al gobierno altamente corrupto bajo el que ha estado el país durante años, que fue clasificado como la tercera nación más corrupta del mundo en 2004. . Aumentar el alcance de programas de intermediación laboral dirigidos a jóvenes. para la Comisión de Empleo y Asuntos Sociales, sobre cómo combatir el desempleo juvenil: posibles soluciones(2013/2045(INI)). Consultado el 18 de diciembre de 2016. Statista Ltd. Hudson House, 8 Tavistock St London WC2E 7PP, Reino Unido. [30] Seguir esta tendencia ayudará a reducir el porcentaje de jóvenes desempleados del mundo. Pide a los Estados miembros que desarrollen políticas adecuadas, de plena conformidad con la legislación europea y nacional, y que incorporen medidas concretas, incluidos programas de empleo y formación orientada al trabajo, a fin de garantizar la igualdad de oportunidades para hombres y mujeres jóvenes a la hora de adquirir una experiencia laboral real; 90. Considerando que el empleo femenino se ve más afectado que el masculino por los fenómenos de flexibilidad e inseguridad laboral; que, en el tercer trimestre de 2012, aproximadamente el 60 % de todos los trabajadores a tiempo parcial de entre 15 y 24 años eran mujeres, mientras que, en la misma franja de edad, el 64 % de todos los trabajadores temporales con un nivel de estudios superior (primera titulación o posgrado) eran mujeres; AD. Pide a la Comisión que incluya medidas específicas dirigidas a combatir el desempleo juvenil en sus programas, teniendo en cuenta una visión global e integrada de acuerdo con la emblemática iniciativa "Juventud en Movimiento" en el contexto de la Estrategia Europa 2020; 25. RESULTADO DE LA VOTACIÓN FINAL EN COMISIÓN, François Alfonsi, Luís Paulo Alves, Francesca Barracciu, Jean-Jacob Bicep, Victor Boştinaru, John Bufton, Alain Cadec, Nikos Chrysogelos, Rosa Estaràs Ferragut, Brice Hortefeux, Danuta Maria Hübner, Filiz Hakaeva Hyusmenova, Vincenzo Iovine, María Irigoyen Pérez, Seán Kelly, Mojca Kleva Kekuš, Constanze Angela Krehl, Petru Constantin Luhan, Ramona Nicole Mănescu, Vladimír Maňka, Iosif Matula, Erminia Mazzoni, Ana Miranda, Jens Nilsson, Jan Olbrycht, Wojciech Michał Olejniczak, Markus Pieper, Tomasz Piotr Poręba, Monika Smolková, Georgios Stavrakakis, Nuno Teixeira, Lambert van Nistelrooij, Kerstin Westphal, Hermann Winkler, Elżbieta Katarzyna Łukacijewska, Suplente(s) presente(s) en la votación final, Suplente(s) (art. Señala que los sistemas educativos de la Unión Europea deben promover el principio de equidad e igualdad de oportunidades; reivindica además la promoción de las competencias necesarias para facilitar el acceso a la formación a lo largo de la vida, condición esencial en la sociedad del conocimiento; Zoltán Bagó, Lothar Bisky, Piotr Borys, Jean-Marie Cavada, Silvia Costa, Santiago Fisas Ayxela, Mary Honeyball, Petra Kammerevert, Emma McClarkin, Emilio Menéndez del Valle, Marek Henryk Migalski, Katarína Neveďalová, Doris Pack, Chrysoula Paliadeli, Monika Panayotova, Marie-Thérèse Sanchez-Schmid, Marietje Schaake, Marco Scurria, Hannu Takkula, László Tőkés, Helga Trüpel, Sabine Verheyen, Milan Zver, François Alfonsi, Liam Aylward, Ivo Belet, Nadja Hirsch, Iosif Matula, Georgios Papanikolaou, Kay Swinburne, Inês Cristina Zuber. 16/01/2020 Suscribe Alianza Metropolitana por la Seguridad y Salud en el Trabajo. Hay demasiados parados sin … 21. 6. crear escuelas técnicas de fácil acceso y económicas para todos los estudiantes las cuales ayudarían para que mas gente salga preparada sin tener que estudiar Ashlee Simpson Altura, Peso, Patrimonio Neto, Edad, Cumpleaños, Wikipedia, Quién, Nacionalidad, Biografía, 3 Métodos para Identificar y Aprovechar las Necesidades de sus Clientes, Cómo verificar la marca y el modelo del procesador en una computadora portátil en Windows 10. También defiende que desde el ámbito familiar se estimule al joven a salir a buscar oportunidades a otro país cuando no haya trabajo aquí, frente a la excesiva protección por parte de los padres que en muchas ocasiones, en lugar de animar a los hijos a salir de España, "los dejamos en casa". Considerando que la maternidad suele obstaculizar el acceso de las madres jóvenes al mercado de trabajo y, por lo tanto, contribuye a aumentar la desigualdad de género en materia de empleo; AF. Acoge con satisfacción las medidas adoptadas por la Comisión para combatir el desempleo juvenil, que debería, junto con la «Iniciativa para el empleo de los jóvenes en la UE» y, sobre todo, la «Garantía Juvenil», y en línea con la Estrategia Europa 2020, proponer soluciones para alentar la creación de trabajo digno y de alta calidad, puestos de trabajo sostenibles y la igualdad de oportunidades para los jóvenes, la promoción de la inclusión social, la reducción de la inseguridad laboral y del riesgo de pobreza, dando a los jóvenes un sentido de dignidad y de una vida independiente y luchando contra la fuga de cerebros; considera que estas medidas también deberían fomentar y fortalecer los programas de movilidad existentes y un mejor reconocimiento de las competencias y cualificaciones en la UE, así como promover una mayor cooperación transfronteriza e interregional, al tiempo que se limitan los obstáculos administrativos existentes y se eliminan las barreras actuales para el aprendizaje, los periodos de prácticas y las pasantías, con el fin de combatir mejor los desajustes geográficos entre la oferta y la demanda de puestos de trabajo como parte de una hoja de ruta para el futuro de una unión económica y monetaria más cohesionada a escala económica, social y territorial; pide a los Estados miembros y a las autoridades regionales y locales que apliquen rápidamente las medidas establecidas en el marco de la Garantía Juvenil, y que promuevan el intercambio de modelos exitosos que hayan dado lugar a tendencias positivas en términos de reducción del desempleo juvenil, en particular entre el grupo de los «ninis»; señala, no obstante, que la financiación para luchar contra el desempleo juvenil es inadecuada, y que la financiación propuesta de 6 000 millones de euros para la Iniciativa de Empleo Juvenil 2014-2020 de la UE no es suficiente para lograr un impacto significativo en la situación de los jóvenes. Mejorar el contenido del actual contrato en prácticas, dirigido a los jóvenes menores de 30 años, recién graduados, reduciendo las cuotas a la Seguridad Social sin merma … 4 ObjetivO: ReduciR el desempleO juvenil en espAñA IESE • CItI FoundatIon 5 p resentamos un informe que tiene dos características principales: la primera, tratar de un problema candente de … Pide a los Estados miembros que prosigan el proceso de reforma y desarrollo respecto de unos servicios públicos de empleo eficaces, con el fin de orientar mejor sus actividades y la forma en que se dirigen a los jóvenes, como componente fundamental de toda estrategia nacional de Garantía Juvenil; destaca la necesidad de reformar EURES con el objetivo de conectar de manera proactiva a las personas que buscan trabajo o que desean cambiar de trabajo con las vacantes existentes, y de sensibilizar acerca de EURES, incluida su red de asesoramiento, y aumentar su visibilidad y disponibilidad, como sistema de asesoramiento profesional que ayuda a los estudiantes a ser más conscientes de las oportunidades laborales existentes; destaca la necesidad de una mayor coordinación entre EURES y otros portales y servicios dirigidos a ciudadanos y empresas (por ejemplo, «Tu primer trabajo EURES», los puntos de información Europe Direct o la Red Europea para las Empresas para PYME), a fin de lograr una mayor eficacia y eficiencia de los servicios prestados; acoge con satisfacción la labor de los jefes de los servicios públicos de empleo y apoya su institucionalización; 69. Reconoce las dificultades con las que se encuentran los jóvenes para crear y desarrollar su propia empresa; pide a la Comisión y a los Estados miembros que apoyen a los jóvenes emprendedores y a los jóvenes autónomos facilitando y simplificando el acceso a la financiación, reduciendo las cargas administrativas, abordando las leyes concursales y creando condiciones preferentes en general que deben incluir la prestación de servicios de asesoramiento y tutoría eficientes y la puesta a disposición viveros de empresas; 50. El plan "tendrá en los cuatro años de desarrollo de la Estrategia un impacto económico superior a los 1.750 millones de euros, de los cuales el 40% están destinados a los …
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