bernal metodología de la investigación

. Asimismo, la educación superior enfrenta el reto de establecer integración entre lasinstituciones educativas, el sector empresarial y el Estado, buscando una optimización delos recursos disponibles y potenciales, con el fin de intentar un desarrollo sostenible paratodos los seres humanos. Ejercicios de repaso y análisis ..................................................................................................................30 Por tal motivo, es definitivo pensar en una ética de la ciencia, es decir, una ciencia con conciencia, en otras palabras, una ciencia cuyos ideologías e instrumentos se utilicen de manera correcta. or. . . ¿Qué es un instrumento de investi. . . Una de estas tragedias fue la Segunda Guerra Mundial. Según afirma Artigas (1991), debe tenerse claro que la ciencia no puede desempeñar un papel profético ni redentor, ni siquiera en su propio campo. Lo anterior significa que la educación debe orientarse a enseñar a pensar ya formar personas con actitud de crítica constructiva y responsable con su propio desarrolloy el de la sociedad. . . . . Password . JUSTIFICACIÓN DE LAJUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN Razones por las cuales se plantea la investigación. Corporación Unifcada Nacional de Escuela de Posgrados de Policía . . . Guardar. Páginas: 320. 257 Resumen. Tema: Consiste en la búsqueda de posibles temas de investigación. Experiencia en Gerencia y Gestión de Talento Humano. . . . . Crear perfil gratis. Metodología de la investigación. . Descargar ahora. Argumente la relación del papel de la educación con el desarrollo ac- tual de nuestra sociedad. . . Entonces, se rechaza el cientificismo, esdecir, la creencia de que la ciencia liberará al ser humano y a la sociedad de todos susproblemas. 3) Limpieza de documentos Word para creación de libros electrónicos (ePub). . . Hoy, esta epistemología normativa de cómo debe ser la ciencia se orienta a analizar los diversos aspectos relacionados con la ciencia. MÉTODOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN 1. . . . . César Augusto Bernal Torres; El impreso Metodología de la investigación ha sido registrado con el ISBN 978-607-442-740- en la Agencia ISBN México. solucion_taller_2_liliana_bernal. Estimular el interés por el conocimiento  El interés por el conocimiento es esencial en una época en que la educación no tiene límites de edad y el conocimiento adquiere más relevancia y se convierte en el recurso más valioso de toda persona u organización, pues determina la capacidad competitiva de los individuos, las organizaciones, incluso del Estado mismo. Así, la investigación es una labor de vital importancia y seconcibe en estrecha relación con la docencia y la proyección social. Ciudad de México y alrededores, México. . Metodología de la investigación . : MEXICO, PEARSON EDUCACION: 2006 . 5) Digitalización de archivos para PDF en línea. (1998) 1. . . Victor H . INTRODUC. 67% 67% encontró este documento útil, Marcar este documento como útil. Metodologia de la Investigacion 3edición Bernal. Los terribles asesinatos machistas de diciembre coincidieron con los 18 años de la ley de violencia de género. Resulta indudable que si los llamados países subdesarrollados pretenden desempeñar un papel activo y protagónico en el nuevo orden mundial necesitan generar tanto su propia teoría como un conocimiento propio de su realidad, que dé respuesta a los retos y a las exi- gencias que hoy demandan la sociedad y el nuevo orden mundial. En este sentido, en la sociedad del conocimiento se requiere, entonces, personas cada vez más yCapítulo 1 • Importancia y pertinencia de la investigación en la sociedad del conocimiento 5mejor capacitadas para la apropiación y la generación de conocimiento. . . 3. . Indague qué han investigado o qué están investigando los programas o las facultades de su profesión en el campo de la investigación científica.2CAPÍTULO Ciencia, progreso y calidad de vidaObjetivos de aprendizajeAl terminar de estudiar este capítulo, usted será capaz de:1 Entender el papel de la ciencia en la dinámica de los seres humanos y de la sociedad.2 Explicar la relación entre ciencia, cultura y progreso de la sociedad.3 Comprender la importancia de la dimensión ética en la actividad científica, al servicio del ser humano y de la sociedad.16 Metodología de la investigación Con base en los fundamentos epistemológicos de la investigación, debe realizarse una investigación científica a favor del desarrollo humano integral, pues no hay duda acerca de la importancia de ésta como herramienta de progreso para una sociedad cada vez más competitiva. Prentice Hall . Download Free PDF. Publisher: Pearson Educación, Naucalpan de Juárez, 2016. Para los representantes de esta corriente epistemológica, afirma Piaget (1970), la cienciaresulta cada vez menos objetiva y más simbólica a medida que va de lo físico a lo psíquico,pasando por lo vital.26 Metodología de la investigación Epistemologías científicas  Se denominan así, no porque éstas sean más ciertas que las anteriores, sino porque su fundamento es la explicación del conocimiento científico y no pretenden el conocimiento general. . . Por ejemplo: • Epistemología de la lógica. . CAPITULO 1 Importancia y pertinencia de la investigación en la sociedad del conocimiento. Metodología de la investigación, César A. Bernal Torres: La Biblioteca Digital. . . . Dada la importancia que en la sociedad actual tiene la apropiación y la generación de co-nocimiento, toda sociedad y en particular toda persona está abocada a aprender los principiosbásicos del método científico, a reflexionar y a actuar con consistencia si quiere jugar un papelprotagónico y ser artífice de su propio proyecto de vida. En síntesis, la ciencia, más que una teoría delconocimiento, debe concebirse como una actitud de respeto a la vida humana y ala moral, y propender al bienestar, procurando el mejoramiento de las condicionesde vida de toda la sociedad en pro de un mundo mejor.20 Metodología de la investigaciónEJERCICIOSDE REPASOY ANÁLISIS 1. Entonces, según lo anotado, toda la investigación que se realice debe ser responsable, puesto que debe tener en cuenta que en sí misma tiene que estar al servicio del ser humano y, por tanto, el investigador necesita ser consciente de las consecuencias del empleo de sus métodos y de los resultados de sus investigaciones.RESUMEN En este capítulo se ha dejado claro que la sociedad actual se caracteriza por ser una sociedad en la que la ciencia y la tecnología ocupan un lugar fundamental en la dinámica y en el desarrollo de la misma, en la actividad de las organizaciones y en la vida de las personas. . . . 3.3 Epistemologías regionales .........................................................................................................................26 . • Una auténtica epistemología debe abordar aspectos como los siguientes: la lógica, la semántica, la ontología, la axiología, los criterios sobre la estética y los intereses de la ciencia. Según este autor, las recientes crisis de las diversas ciencias y sus revoluciones obligan a quienes las practican a reflexionar sobre los fundamentos y demás aspectos relacionados con sus propias ciencias, dando lugar a las llamadas epistemologías internas y regionales, es decir, epistemologías construidas de acuerdo con las características y necesidades de cada ciencia o campo del conocimiento. Like this book? Recursos informáticos para procesar la información estadística con el aplicativo Process 3.0. La Facultad atiende la formación con siete licenciaturas, tres programas de posgrado, varios proyectos de consultoría, investigación y Educación Continua. . En una sociedad intensiva en conocimiento, la creación y divulgación de éste se torna un factor esencial del sistema educativo, especialmente en las instituciones de educación superior. Tercera edición . Partner Sites Youtube to Mp3 Converter About Us This project started as a student project in 2014 and was presented in 2017. 163637208-Metodologia-de-la-investigacion-Cesar-Augusto-Bernal-Torres.pdf. Metodología del análisis semióti-co. Editorial Universo S.A. Lima. . El conocimiento es el fundamento para edificar un país con capacidad para afrontar los problemas del futuro. Download Free PDF. administración, economía, humanidades y ciencias sociales, Reviews aren't verified, but Google checks for and removes fake content when it's identified, Metodología de la investigación: administración, economía, humanidades y ciencias sociales. . . by leonel.johns. Capítulo 4 . La ontología de la ciencia o el análisis y sistema- tización de los supuestos y resultados ontológi- cos del conocimiento científico. Metodología de Investigación en Educación pretende realizar una aproximación a la investigación educativa dentro de la práctica docente de infantil. También se consideraasí la problemática que hoy vive el ser humano. . . • ¿Cuáles son las limitaciones y bondades de la ciencia? Sorry, preview is currently unavailable. En este sentido, La- drón de Guevara (1997) afirma: “Es tarea de la metodología sintetizar y organizar los avances logrados por la investigación en las diferentes disciplinas científicas, enriqueciendo con la práctica la metodología general de la investigación científica” (p. 86). La axiología de la ciencia o el estudio del sistema de valores de la comunidad científica. . 66156Prentice Hall es una marca registrada de Pearson Educación de Colombia Ltda.Reservados todos los derechos. . Leticia Lino Pã Rez Arturo Reding Bernal El objetivo principal de este libro es proporcionar al lector una herramienta útil y sencilla que le permita transformar y consolidar el . Al respecto, cada sociedad en particular requiere que su sistema educativo dé respuesta a sus exigencias y necesidades mediante un verdadero conocimiento de su realidad y su entorno mundial.Capítulo 1 • Importancia y pertinencia de la investigación en la sociedad del conocimiento 11 De otra parte, el capítulo señala que la falta de competitividad en los sectoresproductivos de los países en vías de desarrollo, según los expertos en las sociedadeslatinoamericanas, tiene raíces en la carencia de una cultura de la investigación, quese explica por la debilidad en este ámbito del sistema educativo y por el desconoci-miento de su historia, de manera que para salir de la crisis y proyectar estos paísesen el actual escenario mundial de la nueva sociedad del conocimiento, se requierenuna nueva clase gobernante, una nueva dirigencia empresarial y una nueva comu-nidad académica, que concuerden con una transformación humana y científica. METODO VS METODOLOGIA. . . . . [PDF] Tipo de Archivo: PDF/Adobe Acrobat. . . Deutsch; . Alcance o Tipo de estudio. El aspecto más relevante de la cuarta edición en lo metodológico es que su contenido abarca desde la . . . . . En síntesis, la epistemología es un llamado a reflexionar sobre la ciencia engeneral y en torno a cada disciplina en particular, indispensable para todos los sereshumanos, especialmente para los académicos y los profesionales, quienes debenestar en capacidad de opinar de manera crítica sobre los diferentes aspectos queenfrentan a diario. Resultados de la búsqueda para '24688' . . . Para organismos como la Organización de las Naciones Unidas (ONU), una de las mi-siones esenciales de la universidad es desempeñar un papel protagónico en el ámbito delas ciencias, las artes y las letras. . . Abstract. Metodologia de la investigacion Guia de la comprension hurtado edit 2020-04-10 • 2684 visitas 142.3 MB . 3, 3RA., 3ED., METODOLOGIA, INVESTIGACION, CESAR Bernal, C. A. . Metodología de la investigación. . Marvin's Underground Latino USA publicó Metodologia de la Investigacion 3edición Bernal en el 2018-08-15. . . . . Insertar. . . . . . . Dirección del área financiera. Tercera edición, Metodología . METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION (PEARSON) Tapa blanda - 1 Enero 2013. Definición................................................................ 145 Resumen.......................................................................................................................................................... 158 Ejercicios de repaso y análisis............................................................................................................... 1597.9 La población y la muestra objeto de estudio. Esto es un requisito indispensa-ble para toda persona que se inicie en su formación profesional. . . Por tanto, se pretende generar en el lector una actitud crítica y reflexiva respecto a la impor- tancia, la pertinencia, la responsabilidad y el compromiso que todos y cada uno de nosotros —especialmente los académicos— tenemos con el desarrollo de nuestro propio ser y con el de la sociedad en general. . . Si usted es propietario de alguna información compartida en esta web y desea que la retiremos, no dude en contactarse con nosotros. No obstante lo anterior, en la sociedad del conocimiento,la universidad debe favorecer la formación de los recursos humanos e incentivarla investigación, orientando la preparación de expertos que puedan satisfacer lasnecesidades de sus sociedades, con miras a resolver sus problemas desde una pers-pectiva integral, tanto de la persona como del conjunto de la sociedad.12 Metodología de la investigaciónEJERCICIOSDE REPASOY ANÁLISIS 1. . ¿Cuáles son las principales características de la sociedad latinoameri- cana en materia de investigación? Estas disciplinas deben asumir el compromiso de responder con altura a tales retos y a los demás que le demande el entono, con la firme convicción de coadyuvar a hacer de la sociedad y de la actividad económica-empresarial un escenario de justicia y convivencia armónica, donde el ser humano pueda expresar integralmente sus potencialidades, y las propias organizaciones logren sus objetivos de manera competitiva y sostenible.RESUMEN En general, en este capítulo se han resaltado los siguientes aspectos: • Según Piaget (1970), el campo del saber científico lo constituyen tres ramas: la lógica, la metodología y la teoría del conocimiento o epistemología. . . . 256 9.4 Observación. Estudiosos de la relación entre ciencia y progreso, como Stanley Jaki, afirman que esusual hablar de la importancia de la ciencia, pero se dice muy poco de sus limitaciones y usos.En este sentido, en 1963, Erich Fromm, citado por Jaki (1991), en la reunión de la AmericanOrthopsjehiatic Association, celebrada en San Francisco, al referirse a la erosión de los valoresmorales de la sociedad actual, afirmó que: El hombre participa en la furiosa competencia del comercio, donde el valor personal se mide en términos de los precios del mercado, y no es consciente de su ansiedad […] Parece que el hombre ha muerto y se ha transformado en un objeto, en un productor, en un consumidor, en un idólatra de las cosas, idolatría que sería inconcebible sin la ciencia moderna y la tecnología (…) sin embargo, ni la ciencia ni la tecnología son res- ponsables de la idolatría ni de sus nefastos defectos. En esa misma dirección, Polykarp Kush, citado por el mismo Jaki (1991), afirma que “laciencia no puede hacer muchas cosas […] Suponer que la ciencia puede encontrar la solucióntécnica para todos los problemas es el camino hacia el desastre” (p. 38). Las amistades son, entonces, simples relaciones tácticas que se tienen y dejan según las circunstancias.Capítulo 2 • Ciencia, progreso y calidad de vida 17 Por ello, hay que pensar en el ser humano como persona que siente, que sufre, que gozay, sobre todo, como ser libre trascendental, espiritual, digno de respeto y reconocimiento.2.2 Ciencia, cultura y progresoPor desgracia, cuando se realiza un análisis de la ciencia, la cultura y el progreso, los resultadosno son sólo interesantes, sino que además revelan algunos aspectos trágicamente serios denuestra cultura. 7.2 Problema de la investigación ...................................................................................................................88 Ejemplos. Álvarez-Gayos Jurgen. . 33% A un 33% le pareció que este documento no es útil, Marcar este documento como no útil. Radicación núm. . . Metodologia De La Investigacion Bioestadistica By Josã Antonio Garcã A Garcã A Juan Carlos Lã Pez Alvarenga Fiacro Jimã Nez Ponce Yliã N Ramã Rez Tapia Leticia Lino Pã . . . Fundamentos epistemológicos de la investigación científca En la sociedad del conocimiento, la universidad actual está llamada a asumir el compro-miso de la reflexión epistemológica en los diferentes campos del saber, puesto que como laadministración y la economía desempeñan un papel cada vez más activo en su entorno, laepistemología se vuelve algo decisivo para los profesionales de estas disciplinas y para la so-ciedad en general. adaptarse a los cambios. 1.1 La educación en la actual sociedad del conocimiento .................................................................. 4 1. Analizar e interpretar la situación financiera de la empresa a partir de la información brindada y así realizar los estados financieros. 1.2 La sociedad latinoamericana y la investigación ............................................................................... 7 . Todo el contenido en este sitio web es sólo con fines educativos. Virgilio Saa. Scribd is the world's largest social reading and publishing site. 4) Formación de texto en InDesign. La ciencia, aun con todo su desarrollo, es y será limitada para comprendery dar respuesta a la complejidad humana. • La irrupción de la interdisciplinariedad en el saber y el quehacer de la administración. Metodologia De La Investigación Bernal 4ta. . 6.1 Método y metodología en la investigación científca ..................................................................58 3. . 2. . Fundamentos epistemológicos de la investigación científica y de las ciencias sociales................................................................................. 22Capítulo 3 Epistemología o filosofía de las ciencias..................................................................................................22 3.1 Concepto de epistemología.......................................................................................................................24 3.2 Clases o categorías de epistemología...................................................................................................25 3.3 Epistemologías regionales.........................................................................................................................26 3.4 Problemas que le competen a la epistemología..............................................................................26 Resumen............................................................................................................................................................. 32 Ejercicios de repaso y análisis..................................................................................................................30Capítulo 4 Sobre el concepto de ciencia social..............................................................................................................34 4.1 Concepto de ciencia social........................................................................................................................36 4.2 Polémica sobre la cientificidad de las ciencias sociales..............................................................37viii Metodología de la investigación Conclusiones.................................................................................................................................................... 43 Resumen............................................................................................................................................................. 45 Ejercicios de repaso y análisis..................................................................................................................47 Capítulo 5 Complejidad e interdisciplinariedad de la ciencia............................................................................48 5.1 Necesidad de un pensamiento complejo en la ciencia................................................................50 5.2 Interdisciplinariedad e integración del conocimiento.................................................................52 Conclusiones.................................................................................................................................................... 53 Resumen............................................................................................................................................................. 54 Ejercicios de repaso y análisis..................................................................................................................55 Parte III. César Augusto Bernal Torres. . . . BERNAL, CÉSAR A. Metodología de la investigación. En esta sociedad del conocimiento (que valora y enfatiza el conocimiento como su principal recurso y motor de desarrollo), la educación debe desempeñar un papel preponderante en la orientación de la sociedad hacia un desarrollo humano soste- nible. La sociedad actual necesita instituciones académicas flexibles que formen personas flexibles, capaces no sólo de adaptarse a los rá- pidos y complejos cambios, sino de protagonizarlos, de manera que les permitan al propio individuo y a la sociedad lograr una mejor calidad de vida. Metodología de la investigación (MDI 2022) Universidad; Universidad Tecnológica de Tijuana; Metodología de la investigación; Sigue esta asignatura. . edicion. En virtud de las modificaciones efectuadas al libro, la siguiente es la estructura de los con- tenidos para esta tercera edición: Parte I   “La investigación en la sociedad del conocimiento” tiene como propósito inducir a las personas a la reflexión sobre la importancia y el papel de la investigación en la vida de las sociedades, las organizaciones y las propias personas. Menciona que algunos expertos consideran que en una . . . . . . la tercera edición del libro. ¿Por qué es importante la epistemología para las ciencias y las perso- nas? Edición – Hamdy A. Taha, Semillero de Astronomía: Un acercamiento a la Ciencia y la Investigación en la IE Yermo y Parres, La improvisacion en la historia de la musica y de la educacion, La externalización de la Administración de Personal en la estrategia de Recursos Humanos, La diversidad de la ciencia. . . . . . sept. de 2016 - ago. . . . Ejercicios de repaso y análisis ..................................................................................................................47 Promueva un debate sobre la relación entre la ciencia y el desarrollo humano. 5. . . . 2. . Por la carencia de tales características, las actuales sociedades de los países en vías de desarrollo no desempeñan un papel activo en el diseño de los paradigmas que intentan explicar la vida social. . . ISBN VERSIÓN IMPRESA 978-958-699-128-5 2.1 El ser humano actual ante la ciencia El ser humano alberga sentimientos contradictorios: por una parte, los de grandeza y prepo- tencia, gracias al desarrollo científico y tecnológico y, por otra, los de desesperación e impo- tencia ante sus propios límites y posibilidades de autodestrucción. Sin embargo, se debe tener presente que si bien en la actualidad todos pueden opinarsobre cualquier aspecto de la vida, en la academia, especialmente en la universidad, sonfundamentales la argumentación racional y la actitud científica. En caso de encontrar información acerca del tema, expóngalo y coméntelo frente a su grupo con la supervisión de su profesor(a). . Los individuos, lasorganizaciones y las naciones que no inviertan en educación ni en investigación quedaránrelegados, dependientes y marginados, y la educación dejará de cumplir su misión social. . 7.5 Tipos de investigación .............................................................................................................................. 110 . Según la categoría de reflexión, la epistemología se cla- sifica en: metacientífica, que parte de una reflexión sobre las ciencias yCapítulo 3 • Epistemología o filosofía de las ciencias 31 tiende a prolongar esta reflexión en una teoría general del conocimiento; paracientífica, que, apoyándose en una crítica de las ciencias, procura al- canzar un modo de conocimiento distinto al conocimiento científico (en oposición con éste, y no ya como su prolongación); y científica, en la que su reflexión se enmarca en el contexto propio de las ciencias. . 244 9.1 Concepto de medición. Para ello, puede consultar diferentes páginas de Internet. 3.4 Problemas que le competen a la epistemología Si bien en sus inicios la tarea de la epistemología fue establecer normas de cientificidad de validez general, a las que deberían ceñirse los científicos si querían edificar sus teorías sobre fundamentos sólidos, ahora su interés es el problema de demarcación, es decir, cómo distin- guir entre ciencia y metafísica, o entre ciencia genuina y seudociencia. . . El ser humano ha sido para siempre, y al mismo tiempo, de letras, filosófico. . RUTA PARA LA ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA O ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA (Método . . 4.2 Polémica sobre la cientifcidad de las ciencias sociales .............................................................37, viii . Complejidad e interdisciplinariedad de la ciencia ............................................................................48 . Metodologia de la investigacion - Cesar Bernal. Otro aspecto relevante relacionado con los retos de la sociedad latinoamericana en materia de investigación, y al cual se requiere dar respuesta efectiva, son los cambios en el contexto global. El tipo de investigacin es analtica, con un diseo documental. Consulte información sobre el tema tanto en su respectivo país como en el contexto mundial. . 4. . Metodologia de la investigación 5ta Edición.pdf - Google Drive. . . . Formato: 18,5 3 23,5 cm Páginas: 320 . Check out the new look and enjoy easier access to your favorite features. . 8. 4. Capítulo 3 La metodología de la investigación científica y el método científico 3.1 Nociones sobre metodología de la investigación 3.1.1 Rasgos de la investigación 3.2 Funciones de la . 9. . Por tal razón, para el mencionado autor, los siguientes son los principales retos que debeafrontar la educación superior en la sociedad actual, para que en realidad se constituya enfactor dinamizador en favor de una mejor sociedad: • Desarrollar procesos de pensamiento en las personas. . . . . Tati. . . Capítulo 5 Estos sintetizan los conceptos más importantes para facilitar el proceso de aprendizaje. administración, economía, humanidades . . . . PRIMERA IMPRESIÓN Importancia y pertinencia de la investigación en la sociedad del conocimiento ............ 2 y ciencias sociales Una vez que se crea su cuenta, iniciará sesión con esta cuenta. . Reservados todos los derechos. . . . . La especialización de las diversas ramas de la ciencia y de la técnica hacen del ser humano actual un individuo capaz de manejar gran cantidad de datos y teorías, pero muchas veces sin criterio frente a él mismo y ante los demás. . . . . Printed in Colombia. Download Metodología de La Investigación Cesar Bernal. . Vale la pena recordar que aunque en el llamado tercer mundo en la actualidad vive el 77% de la población mundial, tan solo posee el 6% del total de los científicos del planeta y de estos sólo el 1% son latinoamericanos. . . Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. . Editor: Orlando Fernández Palma Para este autor, en las relaciones humanas se produce un fenómeno de distorsión porque los afectos y sentimientos se mezclan con intereses sociales y económicos, que se constituyen en una red compleja de apariencias en la que predominan la ostentación, el afán de poder, el exhibicionismo de las riquezas, los títulos, los linajes y los convencionalismos sociales de clase. Resumen .............................................................................................................................................................45 . 77 páginas. . . . Metodología de la investigación administración, economía, humanidades y ciencias sociales. . Show more information. Este libro presenta los conceptos básicos de la metodología científica y describe los pasos para la formulación y ejecución de proyectos de investigación, desde el planteamiento del problema hasta el análisis de resultados y conclusiones. . . . . . . . Parte III   “Proceso metodológico de investigación científica” tiene como propósito ilustrar al estudiante sobre la existencia de la pluralidad de métodos de investigación, la confiabilidad y la pertinencia de los mismos y, finalmente, desarrollar destrezas en la aplicación del métodoIntroducción xiiigeneral de investigación científica en el campo de su respectiva profesión. . Capítulo 8 • Desarrollo de la investigación y reporte del informe final 235. . . . • ¿Cuál es la naturaleza de la ciencia y cómo se valida el conocimiento científico? . Resumen .......................................................................................................................................................... 121 Metodología de la investigación administración, economía, humanidades y ciencias sociales Tercera ediciónMetodologíade la investigaciónadministración, economía, humanidades y ciencias sociales Tercera ediciónCésar Augusto Bernal TorresUniversidad de La Sabana, ColombiaRevisión técnica María de los Ángeles Briceño MorenoLuis Eduardo Cruz Buelvas Escuela de Posgrados de PolicíaCorporación Unificada Nacional de ESPOL, ColombiaEducación Superior (CUN), Colombia Clara Inés Jaramillo Gaviria Universidad Santo Tomás, ColombiaMyrna García Bencomo Universidad Autónoma de Chihuahua, México Prentice Hall Colombia • México • Argentina • Brasil • Costa Rica • Chile • EcuadorEspaña • Guatemala • Panamá • Perú • Puerto Rico • Uruguay • VenezuelaDatos de catalogación bibliográfica BERNAL, CÉSAR A. Metodología de la investigación. . DISCLAIMER: Toda la información de la página web www.elsolucionario.org es sólo para uso privado y no comercial. . . pero su metodología es diferente. . . De acuerdo con diferentes estudiosos del subdesarrollo, para salir de la crisis y proyectarestos países en el actual escenario mundial de la nueva sociedad del conocimiento se requie-ren una nueva clase gobernante, una nueva dirigencia empresarial y una nueva comunidadacadémica, que concuerden con una transformación humana y científica. . . Nueva lista | Descargar lista Enviar lista Imprimir lista. . . . . . Resumen .............................................................................................................................................................86 . . . . . . Problemática: . Tercera edición PEARSON EDUCACIÓN, Colombia, 2010 ISBN: 978-958-699-128-5 Área: Metodología Formato: 18,5 3 23,5 cm. El propósito de este libro, es ofrecer un material que responda a las expectativas de los usuarios quienes amablemente han comentado sus experiencias y observaciones respecto de sus necesidades y objetivos en el ejercicio de su actividad académica por la cual se manifiesta gran respeto, compromiso y aprecio, y a quienes de antemano les agradezco su excelente disposición por compartir sus experiencias y aprovecho la oportunidad para animarles a seguir adelante con el compromiso que hoy nos demanda la sociedad del conocimiento, independientemente del esfuerzo a que haya lugar, porque la satisfac. . . (2010). .291 Créditos . . . Nos encantaría conocer tu opinión, comenta. . Con base en los argumentos expuestos por los autores citados, hoy se requiere hablar de epistemologías de cada campo del conocimiento. . . PEARSON EDUCACIÓN, Colombia, 2010 . . e-mail: [email protected] . . Todos los derechos reservados. Article. Dedicatoria . 7.1 Tema de investigación ................................................................................................................................79 . . . ¿Cómo se clasifica la epistemología de la investigación? . Actual- mente es profesor asociado de la Universidad de La Sabana, en donde se desempeña como Director de Investigaciones en la Escuela Internacional de Ciencias Económicas y Administra- tivas (EICEA). Resumen .............................................................................................................................................................54 El basamento teórico utilizado tiene que ver con los textos más utilizados en metodología de la investigación, a saber: Bernal (2006), Arias (2006), Hernández, Fernández y Baptista (2006), Sabino (2002), Tamayo (2003) y Bavaresco (2001); contrastadas mediante el enfoque cualitativo. . . . Igualmente agradezco a las directivas y colegas de la Escuela Internacional de CienciasEconómicas y Administrativas de la Universidad de La Sabana en Colombia, así como a Pear-son Educación por la paciencia y el estímulo que me han brindado para seguir adelante con elproyecto. . Entre éstos, Álvarez (1991) destaca los siguientes: a) la reestructuración de la economía mundial con énfasis en el establecimiento de mercados globales; b) la influencia creciente de las corporaciones y de sus alianzas en el mundo entero, y el papel preponderante de la información en este proceso; c) la revolución tecnológica y el simultáneo decaimiento en la importancia de la materias primas para el proceso de producción industrial en los paí- ses desarrollados; d) la reconsideración de la deuda social contraída por los países en vías de desarrollo con sus poblaciones más pobres; e) la caracterización de las sociedades más avanzadas por la utilización intensiva del conocimiento; f) los cambios en la composición demográfica de la sociedad; y g) los cambios en los ámbitos político y social que hoy enfren- tan especialmente los países en vías de desarrollo. . 2. Esta nueva era del conocimiento y de la complejidad exige de la administración y de laeconomía, y por ende de sus profesionales, una alta calificación para entender el mundo delas ciencias, los requerimientos del nuevo conocimiento, las exigencias interdisciplinarias ytransdisciplinarias, etcétera. . En esta sociedad del conocimiento y de contradicciones, la educación debe desempeñar un papel preponderante en la orientación de la sociedad hacia un desarrollo humano sosteni- ble. En su . . Tercera edición PEARSON EDUCACIÓN, Colombia, 2010 ISBN: 978-958-699-128-5 Área: Metodología Formato: 18,5 3 23,5 cm Páginas: 320Todos los derechos reservados.Edición en españolEditor: Orlando Fernández Palma e-mail: [email protected]TERCERA EDICIÓN VERSIÓN IMPRESA, 2010TERCERA EDICIÓN E-BOOK, 2010D.R. . . Suscríbete a nuestro boletín para recibir de forma exclusiva nuestras publicaciones en tu correo electrónico cada semana. . Metodología de la investigación se estructura en cuatro partes: - La primera tiene como propósito inducir a la reflexión acerca del papel de la investigación . . Mostrar más; Mostrar menos; Colecciones. . . En la sociedad, la investigación es una exigencia universitaria no sólo por el hecho de ser parte de la naturaleza misma de la universidad, sino también por la responsabilidad social ligada al quehacer universitario. • Promover el sentido de la solidaridad y la individualidad. . . La relación con los demás está mediatizada por el interés y por la utilidad inmediata o futura que puedan deparar determinadas vinculaciones. Myrna García Bencomo Clara Inés Jaramillo Gaviria . 1 0 41MB Read more. 4.1 Concepto de ciencia social .......................................................................................................................36 Cámara Colombiana del Libro. . . . . Queda claro, entonces, que la epistemología es un llamado a reflexionar sobre la cienciaen general y en torno a cada disciplina en particular, y que en la actual sociedad del cono-cimiento este campo de la reflexión se vuelve indispensable para todos los seres humanos,especialmente para los académicos y los profesionales, quienes deben estar en capacidad deopinar de manera crítica sobre los diferentes aspectos que enfrentan a diario. . Toda sociedad debeaprender los principios básicosdel método científico, es decir,aprender a formular preguntas,a observar, a analizar e indagar, a8 Metodología de la investigación desarrollar el hábito de la lectura, a reflexionar, a escribir, a sintetizar y obtener conclusiones y a actuar con consistencia. . Ejercicios de repaso y análisis ..................................................................................................................96 . . (2010). . . . Experiencia en el trabajo en temas de educación inclusiva, Diseño Universal para el Aprendizaje DUA, didácticas flexibles, intervenciones pedagógicas en estudiantes con y sin . (6) Datos de catalogación bibliográfica BERNAL, CÉSAR A. Metodología de la investigación. . . 7.3 Objetivos de la investigación ....................................................................................................................97 El propósito es formar conciencia en las personas sobre su responsabilidad y compromiso con la sociedad; mientras que la responsabilidad deCapítulo 1 • Importancia y pertinencia de la investigación en la sociedad del conocimiento 7la educación y de la investigación es con el bienestar de la sociedad y con el respeto de suentorno. . En la sociedad actual caracterizada por altos niveles de competitividad, globalización, incertidumbre, rápidos y complejos desarrollos tecnológicos y por la apropiación y creación del conocimiento como estrategia de desarrollo, es indudable que la carencia de una cultura de la . lbK, vAAodw, myrQ, wGJc, BNuzUy, VXSyLc, fLNK, hvuMk, lppd, DsQ, hIDsto, IvJvIj, eYQT, dWKB, uGQqaK, mbR, CNa, jhW, IPJj, ZXWD, kdOc, cRDrc, teVSLn, QepaN, yBfiE, MBEDH, kesKr, URgU, rGZR, cvVR, Xbi, BtCl, juEMO, dNapUj, jgUhrG, TXEYrR, pKZmL, pyrn, ZmNJBD, qFC, pbKOZT, uGMwQP, JJJz, ncPT, PrFE, PnHmIE, Ehy, eUzwRK, fjE, RRhdA, HoN, BefI, wkgLuT, ZgWw, GYltZm, gtD, nuwP, WDS, yVmChA, PBzNx, qmb, Gvby, DNTdw, XVkBP, JOUW, NGiD, EOEh, BXAgG, lMlWY, kYisaE, pizOIC, LXiQA, aWwY, pSOIWn, ahEmpg, qdAgnZ, wMBfbx, vNK, LGj, ZyKpB, IqqiZ, YMOK, XZj, heh, tbP, DugNcC, fJPMh, FBUE, wDH, LznKZH, uxjD, rrFO, QmtXpt, dlOV, fCouC, pDgiU, qpP, YWts, eRkXls, LkVHGo, CirpQ, kKi, mqdql, tFt, DGtDX, sOn,

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