939876969. (Tipo de comunidad, instituciones de la localidad). ¿Qué construye? ACTIVIDAD Nº 6 Se entregará un folleto a los padres de familia y a los docentes con toda la información acerca del proyecto de los líderes con el fin de involucrar a toda la comunidad educativa. BACHILLERATO Se fortaleció la cultura ciudadana y se la materializaron las ideas en proyectos, aplicando el liderazgo y la autonomía. ¿Dónde construye? Esto quiere decir, entonces que nuestra realidad regional a la que pertenecemos se encuentra de la misma forma como la muestra lo expresa a nivel nacional. /Producer (�� Q t 5 . los objetivos que encontramos en los PEI revisados tienden a ser muy complejos ("Promover la investigación activa en el marco de los valores que forman toda una concepción de vida del alumno y la sociedad y le ayuda a dar una interpretación coherente de la fe"), abstractos ("Fomentar y practicas valores, actitudes y habilidades") y sobre todo, ambiciosos ("Generalizar la igualdad de oportunidades a todos los peruanos para el acceso a una educación de calidad" o "Brindar una educación acorde con los restos educativos, con el compromiso pleno de cambiar nuestra sociedad")>>, Lo que significa que, nuestra realidad nacional en cuanto a la elaboración del PEI es totalmente deficiente. CIENCIAS endobj Al PCC le interesan los aprendizajes desde el punto de vista de la organización de la secuencia de contenidos curriculares, identificar el tipo de prácticas pedagógicas, los recursos didácticos y las herramientas de evaluación que se requieren. Esta propuesta será evaluada y presentada a la Dirección para que se aplique. Cuando intentamos realizar un esbozo de propuesta. Nuestro proyecto pedagógico está centrado en el desarrollo integral de los niños, fomentando los diversos aprendizajes a partir de sus intereses, estimulando y potenciando sus habilidades cognitivas a través de propuestas que abarcan los diferentes ejes de aprendizaje que propone el diseño curricular. discapacidad. �� � } !1AQa"q2���#B��R��$3br� Identifico múltiples opciones para manejar mis conflictos y veo las posibles consecuencias de cada opción. Apoyo y calidad de los representantes de la comunidad en la tarea educativa. los resultados obtenidos en el anexo 2 de la autoevaluación institucional. A su vez, se escogen por cada curso ocho Líderes de convivencia junto con el representante y suplente de curso para conformar equipos de 10 integrantes por curso. <>>>
Visión de Futuro: Motivo a mis compañeros sobre el buen uso y cuidado de cada uno de los espacios del colegio. Con los antecedentes expuestas nuestras propuesta educativa está basada el constructivismo endobj Guevara y otros (2006), La Propuesta de proyecto educativo institucional para mejorar la gestión educativa en la institución educativa Nº 00537 "Matilde Del Águila Velásquez" – Rioja. La IE "Salaverry" no es ajena a esta problemática, porque no obstante que su población estudiantil se incrementa cada año y la expectativa de los pobladores sobre el aporte que la IE debe aportar al desarrollo, la planificación no es considerada como esencial para el buen funcionamiento de la organización. %PDF-1.5
WebPedagógico, por su parte, es lo que está vinculado a la pedagogía (el conjunto de saberes orientados hacia el plano educativo). 4 0 obj Con la finalidad de determinar el enfoque pedagógico con el cual trabajará la institución de WebPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DE LA I.E. El artículo 106, con relación al cambio de domicilio señala: “Para realizar el cambio de domicilio de un establecimiento educativo particular, su representante legal debe presentarle la solicitud al Nivel Zonal correspondiente. [ Links ] Saavedra, L. y Saavedra, S. (2013). los Artículos 2,3,4 de la LOE, también los relacionados con la visión y la misión que 68º Reglamento de Gestión del Sistema Educativo D.S. Geográficos. © 2021 Genially. Una vez obtenida la información se ordena convenientemente, para luego ser analizada aplicando la técnica FODA, la que es utilizada por ser de fácil manejo. Los problemas tienen que ver con las metodologías de elaboración y lo que esencialmente deberían buscar como resultados. Área ética y Valores: “Ámbitos y componente para formación ética – Tomado Lineamientos curriculares Ética y Valores – MEN”. toma de decisiones. académicos de los estudiantes y el comportamiento organizacional de los funcionarios; es intercultural y plurinacional. Temporalidad. %����
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7����v��N�5�Ӂ��/oq����N��v=I��(�Ь�-����n���I��]o_o��َ)��j" Schunk, D. H. (1997). epistemología, es decir una teoría que intenta explicar cuál es la naturaleza del Creo diversa actividades que me permitan identificarme como un líder en convivencia. Las DEBILIDADES, son aquellas actividades o atributos al interior de la Institución educativa que inhiben o dificultan el éxito del logro de objetivos de la Institución. Promueve la participación y el compromiso de los docentes en su elaboración y desarrollo, así como involucrar a los padres de familia y alumnos en el enriquecimiento de la propuesta. Área ética y Valores: “Ámbitos y componente para formación ética – Tomado Lineamientos curriculares Ética y Valores – MEN” Identifico los valores personales y los de los demás, y establezco relaciones con compañeros y adultos con base en valores como la fraternidad, el respeto, la lealtad, la solidaridad, otros. >> Permite conocer las potencialidades y limitaciones de la realidad. Análisis del ambiente interno de la institución educativa. 5 0 obj Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural (RLOEI). Innovación: Somos innovadores, creativos con pasión, mente abierta y visión de futuro, Los niños, niñas y … INICIAL 2 Los lineamientos y orientaciones que se dan en el pre- Durante la modalidad a distancia, se desarrollaran las clases a través de las plataformas de GOOGLE CLASSROOM, ZOOM, SKYPE según el horario establecido garantizando los logros de los aprendizajes previstos en los desempeños de las diferentes competencias por áreas; Estas plataformas son muy recomendadas por la UNESCO de esta manera garantizamos la calidad del aprendizaje de los estudiantes en estos tiempos de emergencia sanitaria. docentes que tengan competencias e interés por el mejoramiento de la calidad educativa Las instituciones educativas que están por concluir sus permisos de funcionamiento en los meses de julio y agosto, y entran al proceso de renovación, tendrán 3 meses a partir del 1 de julio de 2019 para entregar la Propuesta Pedagógica. Se determinaron las zonas con mayores problemáticas de convivencia y ambiental, se tomaron medidas pedagógicas, se identificaron oportunidades y recursos en el entorno. revista electrónica de pedagogía, 4, (8). Incluye la explicación del marco conceptual, las hipótesis y la justificación. Así mismo a la forma de cómo la propuesta contribuye a disminuir la problemática. como explicaciones del aprendizaje fueron sustituidas por los factores huma-nos. Según página web http://www.escueladelacosta.org.ar/proyecto_educativo_ institucional.html, es un instrumento de construcción socio-histórica conformada por elementos diferenciados e interrelacionados, tanto externos como internos. construye? a) Identificar el nivel de gestión de la Institución Educativa "Salaverry" antes de aplicar la propuesta del Proyecto Educativo Institucional. Nº 009-2005-ED., una de las funciones básicas de las instituciones educativas es: "Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, así como su plan anual y su reglamento interno en concordancia con su línea axiológica y los lineamientos de política educativa pertinente". Es el actor principal, que debe conciliar con las autoridades de la comunidad, instituciones representativas, padres de familia, docentes y trabajadores administrativos y de servicio. y tolerancia, construimos nuestra identidad nacional en busca de un mundo pacífico. Recursos Materiales: Distintivos (petos, carnet), lavandería, menciones de honor, medallas o botones, salida pedagógica a espacios ecológicos en el primer y segundo semestre de cada año (transporte, alimentación, equipo logístico y de liderazgo), .css-k31kfd-skeletonStyles-Skeleton{background-color:#eee;background-image:linear-gradient( 90deg,#eee,#f5f5f5,#eee );background-size:200px 100%;background-repeat:no-repeat;border-radius:4px;display:inline-block;line-height:1;width:100%;-webkit-animation:animation-16jpnkj 1.2s ease-in-out infinite;animation:animation-16jpnkj 1.2s ease-in-out infinite;}@-webkit-keyframes animation-16jpnkj{0%{background-position:-200px 0;}100%{background-position:calc(200px + 100%) 0;}}@keyframes animation-16jpnkj{0%{background-position:-200px 0;}100%{background-position:calc(200px + 100%) 0;}}.css-k31kfd-skeletonStyles-Skeleton{background-color:#eee;background-image:linear-gradient( 90deg,#eee,#f5f5f5,#eee );background-size:200px 100%;background-repeat:no-repeat;border-radius:4px;display:inline-block;line-height:1;width:100%;-webkit-animation:animation-16jpnkj 1.2s ease-in-out infinite;animation:animation-16jpnkj 1.2s ease-in-out infinite;}@-webkit-keyframes animation-16jpnkj{0%{background-position:-200px 0;}100%{background-position:calc(200px + 100%) 0;}}@keyframes animation-16jpnkj{0%{background-position:-200px 0;}100%{background-position:calc(200px + 100%) 0;}}. brindamos, considerando a los niños, niñas, y adolescentes como la esencia del Diseño en equipo miniproyectos que difundan creativamente los valores básicos de la convivencia ciudadana y propicio una sana convivencia. Inventario actualizado del mobiliario, equipamiento, recursos didácticos y laboratorios, 5. construyeron y orienta su camino. Transformar y mejorar la calidad educativa. Lo relacionado con el avance tecnológicos de las máquinas, herramientas, procesos, materiales, informática, Internet, comunicación, etc. 4. ideario. Valores o Principios Institucionales. Con esto en claro, podemos avanzar con la definición de propuesta pedagógica.Se trata de aquella acción que promueve una aplicación de la didáctica para el desarrollo de … "�q�U��i>�w�ح`C���s�ԠCI���E . Lo que busca lograr el Proyecto Educativo Institucional (PEI). A la vista de los resultados obtenidos en las pruebas de evaluación del centro, se tomarán las siguientes decisiones: Los problemas de relacionados con la lecto-escritura y la lectura comprensiva justifican la puesta en marcha de un Proyecto Completo de Mejora en este aspecto, que recogerá: a. Evaluación. El proyecto titulado “líder de convivencia” está conformado por estudiantes con el nombre de líderes de convivencia, los cuales tienen capacidad de ser líderes, manejar la mediación y resolución de conflictos, y trabajan, es así como este grupo de estudiantes cumplen con los requisitos, el perfil y acciones de líderes de convivencia de cada uno de los grados del ciclo dos (grados 4 y 5), y por los docentes de Básica Primaria. Hey ho, let’s Genially! El Constructivismo, dice Méndez (2002) “es en primer lugar una %����
5. • Reconozco la importancia del manejo y uso de los recursos naturales y planteo diversas acciones y estrategias para mejorar el medio ambiente. /Title () Datos de identificación de la Institución. [/Pattern /DeviceRGB] Interesa que su orientación y contenido incorpore todo aquello que ayude a realizar una buena gestión administrativa, pedagógica y financiera dentro de lo que es la finalidad esencial del servicio educativo: que los estudiantes aprendan y tengan éxito. (Ubicación, dirección, etc.) /Filter /DCTDecode Luego de haber jerarquizado las fortalezas y debilidades (análisis interno), las oportunidades y amenazas (análisis externo), que constituyen un primer ordenamiento de los aspectos esenciales según la importancia para el éxito o fracaso de la institución, corresponde formular las estrategias. Es ambiciosa e idealista pero sin dejar de ser operativa. BACHILLERATO La Floresta 407 - Chaclacayo | Tel. WebLa propuesta pedagógica de la Institución Educativa San José se basa en los principios evangélicos, en el Currículo de Educación Básica Regular y el Diseño Sistémico de Luz y … Los Valores: Hacen que la Institución se constituya en el mayor motivo de orgullo para todos. Reflexiono sobre el cuidado del entorno que me rodea y manejo de forma responsable los residuos sólidos – las basuras. Administrativos. EJEMPLO PROYECTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL PROPIO “LIDERES DE CONVIVENCIA”, DESARROLLO DE LAS ACTITUDES PARA EL EMPRENDIMIENTO1. WebLa propuesta pedagógica que impulsa nuestra Institución Educativa, tiene su base en el “Humanismo verdad” que propone San Pedro Poveda como la finalidad de todo proceso de … Determinar que el Plan Anual de Trabajo basado en la propuesta de Proyecto educativo institucional con enfoque socio-histórico mejora la gestión de la Institución Educativa "Salaverry" Distrito de Salaverry-Trujillo-2008. Privacidad | Términos y Condiciones | Haga publicidad en Monografías.com | Contáctenos | Blog Institucional. Propiciar la erradicación de todo tipo de violencia física, sexual o psicológica entre Aún reconociendo la existencia de otros circuitos y otras instituciones sociales que también intervienen en la circulación social de los saberes, diremos que la escuela ocupa, frente a ellos, un lugar central de mediación y procesamiento.Este rango otorgado de institucionalización social de circulación de saberes supone que tanto la selección y organización de contenidos y metodologías, así como las formas de hacerlos circular -tiempos, agentes, espacios, recursos, etc.- están sometidos a regulación social. El constructivismo asume que nada viene de nada. Proposal that has like more important characteristic the approach than sustains it and that as so it serves so that from the mission, institutional vision and objectives it is contributed to improve the management of the IE and therefore the contribution of the institution in the viable human development of the population of the influence area. Este es un proceso amplio que se desarrolla en la institución docente, la familia, las organizaciones políticas y de masas, los medios de comunicación, o sea, la sociedad en su conjunto. Orienta y fundamenta las transformaciones a realizar. PEDAGÓGICA. Te puede interesar: nuestra sesión de … En este documento se plasman las intenciones que una institución educativa propone para el proceso de enseñanza – aprendizaje, en el marco de la autonomía responsable que el contextoy las capacidades instaladas le permite. Universidad Instituto Superior Tecnológico Luis Rogerio González; ... Con estos antecedentes se procedió a … BACHILLERATO Título de dominio o contrato de arriendo del inmueble que ocupa, en el caso de establecimientos particulares y fiscomisionales, 4. Utilizo diversas formas de expresión (exposición oral, dibujos carteleras, textos cortos reflexiones..) para comunicar los resultados de la investigación. Observo mi entorno y aplico los valores básicos de la convivencia ciudadana y los hago conocer a través de diversas estrategias. [ Links ] Saavedra, L. y Saavedra, S. (2013). /Type /ExtGState Comportamiento Autorregulado: Genero y aplico acciones encaminadas al fomento de la sana convivencia y al uso adecuado de las instalaciones en la institución. Participación. /AIS false ACTITUDES Y VALORES (SER: ACTITUDES EMPRENDEDORAS), Conozco la diferencia entre conflicto y agresión, y comprendo que la agresión (no los conflictos) es lo que puede hacer daño a las relaciones. Analizo y explico algunas características sociales, naturales y física del entorno social humano y natural que me rodea y propongo actividades y acciones que permitan favorecer el desarrollo de estas características. En este sentido, la problemática descrita que se presenta en la institución educativa permite evidenciar la necesidad de formar y desarrollar las competencias ciudadanas, básicas y las actitudes emprendedoras en los estudiantes a través de las diferentes áreas, escenarios escolares, en congruencia con las iniciativas de proyectos pedagógicos institucionales propios, que permitan solucionar el problema detectado y descrito. Comunidad de aprendizaje: Conformar círculos de estudios en áreas afines y también con Planteo y desarrollo acciones encaminadas a manejar una cultura adecuada del reciclaje, y del cuidado y preservación las instalaciones de la institución educativa con los compañeros y docentes. paso a la creación de nuevos conocimientos, que a diferencia de los anteriores, estos fueron aseveración del conductismo en cuanto a que los estímulos, las respuestas y las Se trata de aquella acción que promueve una aplicación de la didáctica para el … Busco diversas fuentes de información para conocer aspectos referentes a los tipos de conflictos y relaciones sociales, la mediación y solución a los mismos. Mejorar los medios de acción … Donde se ubican aquellas fortalezas y debilidades que tengan que ver con el proceso de planificación, dirección y organización de la Institución Educativa. 3.4. RECTORADO PROPUESTA PEDAGÓGICA. /ca 1.0 La página Web http://politicasdeeducacion.educared.pe/2008/ proyectos_educativos_instituci.html. PROPUESTA PEDAGÓGICA. Así como también nos permitió conocer el artículo 66 de la Ley General de Educación expresa que "La Institución Educativa, como comunidad de aprendizaje es la primera y la principal Instancia de Gestión del Sistema Educativo Descentralizado; que en ella tiene lugar la prestación del servicio y que su finalidad es el logro de los aprendizajes y la formación integral de sus estudiantes". Promover y sostener el compromiso de los docentes y la colaboración de los padres de familia y la comunidad en los servicios de la Institución Educativa. ), el propósito, las partes estructurales generales y una breve metodología de exposición. Amazonas N34-451 y Av. Su centro es la persona, a su formación integral van encaminados todos los procesos educativos. Misión........................................................................................................................... 1.7. 1 1 . La Constitución del Ecuador y el Reglamento general a la ley orgánica de educación intercultural (RLOEI) son documentos que respaldan los lineamientos establecidos. decir, se consideraron agentes internos y externos. WebPROPUESTA. <>>>
Competitividad. It was necessary to know how the participant subjects think and that meant they own his perspective with respect to the proposal of the PEI. Dados los pobres resultados de la evaluación del rendimiento de los estudiantes, es indispensable un planeamiento institucional más riguroso y más focalizado en lo esencial, que optimice el uso de los recursos empleados y que siga el ritmo de los cambios científicos y tecnológicos, directamente con un enfoque socio histórico teoría propuesta por Vigotsky. Ejemplo Propuesta pedagógica Distrito 08D04, Copyright © 2023 StudeerSnel B.V., Keizersgracht 424, 1016 GC Amsterdam, KVK: 56829787, BTW: NL852321363B01, Universidad de las Fuerzas Armadas de Ecuador, Universidad Regional Autónoma de los Andes, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, Etica de la Ingeniería (Etica, Carrera de Minas), Ubicuidad e integración de tecnologia movil en la innovación educativa, rehabilitacion fisica (rehabilitador fisico), Didáctica de la Lengua y Literatura y nee Asociadas o no a la Discapacidad (PEE03DL), Investigacion Ciencia y Tecnologia (CienciasGenerales), Examen [AAB01] Cuestionario 2 Desarrollar los contenidos relativos a la evaluación parcial del bimestre, formato de Testamento abierto, en el Ecuador, Epistemología de Contabilidad [AAB01] Cuestionario 2 Identifique los elementos esenciales de la epistemología y ontología de la contabilidad y auditoría, introducción a la podología , tipos de patologías presentadas en pacientes, Indicaciones y Contraindicaciones de Sellantes de Fosas y Fisuras, GUIA DE Ejercicios Nomenclatura DE Hidrocarburos 1 QUI 13h30 07-01-2019, TEMA 1. Sirve para determinar la senda más estratégica para configurar el futuro de la organización. lo cual resalta por el hecho de que algunas perspectivas cognoscitivas utilizan terminología Recursos Humanos: Representantes y suplente de curso, estudiantes voluntarios de cada curso, administrativos y docentes y promotores del proyecto 4. Cuando la institución educativa elabora su PEI es pensándose a sí misma, reflexionando acerca de sus propias necesidades, para orientar su quehacer, explicar su propuesta educativa y la manera cómo la pondrá en marcha. Se percibe que es escasa utilidad como herramienta para la toma de decisiones y como referente que guía los destinos de una institución educativa. << En la búsqueda de alternativas pedagógicas para ofrecer una educación de calidad, la decisión está centrada en la formulación de los documentos de gestión institucional adecuadamente de acuerdo a las exigencias de esta nueva sociedad, los cuales evidencian la voluntad de articular lo científico con las necesidades y expectativas sociales, las instituciones educativas que ponen en práctica estos principios serán agentes reales de cambio y mejora de la calidad de vida de los ciudadanos, ya que la sociedad juega un papel importante en el desarrollo científico, cultural e histórico de cada individuo, VIgotsky (1993). /Type /XObject Elementos de un sistema eléctrico de Potencia, Borrador de ensayo argumentativo sobre la lectura, ASTM D 854-02 Specific Gravity of Soil Solids, Ejercicios resueltos de energia potencial y cinetica 1 130801212119 phpapp 01, Aplicacion de las matrices en la vida diaria, Excitación y contracción del musculo liso, 38 -43 - Ejercicios de Clasificación Arancelaria, Historia Clínica Geriátrica (VALORACIÓN, ESCALAS E ÍNDICES) Adulto Mayor, Grammar Exercises Willwon´T Homework Unit 1 Booklet leven 4, Write a composition about what you will, may, or might do in this 2022, Mapa Mental Sobre La Dinámica interna de los nutrientes Nutrición Vegetal UTB, LAS Regiones Naturales DEL Ecuador DE Realidad Socioeconómica UTB, Investigacion Sobre LOS Schizomicetes Microbiologia, Fertirrigación 5to semestre Nutricion Vegetal UTB, Past Simple Form Other Verbs - Mixed Exercise 2, Pdf-ejercicios-resueltos-propiedades-coligativas compress, Clasificación de las universidades del mundo de Studocu de 2023, Instituto Superior Tecnológico Luis Rogerio González. Segundo nivel: 1 año-2 años 186 2.1. innovadores, que consideren al medio natural como parte importante del <>
De igual manera, es necesario que el equipo líder del proyecto y demás actores, generen diversas estrategias y acciones para desarrollar en los jóvenes y niños las actitudes emprendedoras con el fin de mejorar sus acciones y comportamientos frente a los demás y frente al entorno que lo rodea, por ello el proyecto permite desarrollar actitudes emprendedoras como: creatividad, innovación, visión de futuro, Identificación de oportunidades, recursos en el entorno, materialización de proyectos y el manejo de herramientas tecnológicas. Para los establecimientos particulares y fiscomisionales, balances y estados financieros.”. acuerdo a los resultados obtenidos en la autoevaluación institucional y al mismo tiempo conocimiento humano”. Los métodos, por adecuados que sean, se condicionan por las circunstancias en que se expresan, de aquí lo dañino de la copia de teorías, métodos y procedimientos que resultan ajenos a la cultura, la historia y la realidad concreta de un pueblo. Recoge los principios filosóficos, pedagógicos y metodológicos que … El artículo 103 establece: “Las instituciones educativas con autorización de funcionamiento deben mantener permanentemente los documentos que a continuación se indican: 1. Relaciones con el entorno y la cultura: Comparo características de las primeras organizaciones humanas con las de las organizaciones de mi entorno. La Institución Educativa presenta diversos problemas de formación en el fomento de cultura ambiental, el desarrollo de competencias ciudadanas, básicas y actitudes emprendedoras en los estudiantes, especialmente en los grados 4 y 5, esta situación no permite generar procesos de sensibilización y concientización hacia el medio ambiente natural y social, para mejorar la problemática descrita en el problema, el equipo de docentes frente a la situación crea y diseña el proyecto pedagógico “líderes de convivencia”, este proyecto pedagógico nace del interés de fortalecer en los estudiantes de básica primaria los procesos de liderazgo, de relaciones interpersonales e intrapersonales para construir un ambiente de convivencia y cultura ambiental en la institución educativa. Descripción del perfil ideal del estudiante 6 3.3. ACTIVIDAD Nº 3 Después de tener la lista de los estudiantes que van a ser parte del proyecto de líderes de convivencia se convoca a reunión para darles a conocer el proceso metodológico y días de acompañamiento, entrega y recibimiento de petos y otros elementos), a desarrollar en su rol como líderes y recordarles las funciones que les corresponden. El análisis de los datos se dio tanto en forma inductiva y deductiva. conductual como el “automatismo” del desempeño y la “formación de conexiones” entre Lo hacemos dentro de los siguientes aspectos: Institucional. 1 0 obj
Configurada hacia el futuro, a mediano o largo plazo. WebPropuesta Pedagógica Institucional. Promuevo y genero acciones hacia la reflexión y conciencia sobre el adecuado uso y aseo de las instalaciones de la institución educativa. Conozco las características de un líder para apoyar el proceso de convivencia escolar y los aspectos para manejar la cultura del reciclaje y cuidado del medio ambiente Planteo y desarrollo acciones encaminadas a manejar una buena convivencia entre los compañeros. Describe el estudio e incluye una breve reseña bibliográfica. Lo que respecta a nivel local las instituciones educativas del distrito de Salaverry no tienen suficiente claridad respecto de los alcances y contenidos del PEI y del Proyecto Curricular de Centro (PPC). Solidaridad: Asumimos con responsabilidad social, procedemos con comprensión, empatía Concluyen que la propuesta permitió al estudiante, después de los cinco grados de estudios, estar capacitados con herramientas básicas en el nivel, seleccionadas en base a las necesidades y exigencias del currículo. Fomentar ambientes de convivencia armónica e inclusiva, propiciando el diálogo Establece objetivos para el mejoramiento de la Institución Educativa en el mediano y largo plazo. En L. Niño Zafra (comp. Enviado por Walter Fernando Mendoza Cantos, Dando cumplimiento a las disposiciones establecidas en el Reglamento de Grados y Títulos de la ESCUELA DE POSTGRADO de la UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO presentamos a vuestra consideración la tesis denominada, "PROPUESTA DE PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL CON ENFOQUE SOCIO HISTORICO PARA MEJORAR LA GESTIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA "SALAVERRY" DEL DISTRITO DE SALAVERRY – TRUJILLO- 2008. Diagnóstico y conocimiento de los estudiantes a los que atiende. 3. Y además, que estamos hablando de saberes socialmente legitimados. WebFomentar la identificación con el Colegio y el sentido de pertenencia a él como fuerzas ilusionadoras en todos los sectores y acciones del mismo. 2 0 obj
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El estudio se realizó en un ambiente natural y el contexto fue la fuente directa y primaria, constituyéndonos, los investigadores, en el instrumento clave en la investigación. Integra las dimensiones pedagógicas, Institucional, administrativa y de vinculación al entorno. aspectos sociales que influyen a favor o en contra de la gestión escolar como son: 4 0 obj
causas del aprendizaje. En el desarrollo de nuestra labor educativa, hemos comprobado que casi la mayoría de Instituciones Educativas no desarrollan una adecuada gestión institucional, muchas de ellas desarrollan los procesos institucionales sin una planificación previa y sin cuidar la coherencia y pertinencia de dichos procesos. El aprendizaje para el constructivismo es considerado como el resultado de un proceso de A la par con la labor docente y militar que se realiza, se encuentra la realización de estudios de maestría, dificultando el normal desarrollo del trabajo de investigación. Identifico oportunidades y aprendo a comparar, negociar, mediar y obtener consensos o compromisos al afrontar conflictos. Diagnostico, es el estudio o investigación para lograr el conocimiento y comprensión de la realidad, identificando los fenómenos positivos y negativos que en ella ocurren. (01) 3582860 | Cel. Visión. Compartir una visión anticipada y satisfactoria de la situación educativa que deseamos alcanzar. Su evolución es permanente y se va materializando no solo con su redacción, sino más importante aún, con la práctica de los procesos que lo componen. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APOYADAS EN EL SOFTWARE JCLIC, PARA ELEVAR LOS NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA. enseñanza. Perfil de ingreso y egreso en los cinco PE 7 … <>/XObject<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.4 841.8] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>>
Para %&'()*456789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyz��������������������������������������������������������������������������� Entre lo deseable y lo realizable: didáctica, currículo y evaluación. teoría Jean Piaget. (Para más información ver anexo 1). Desde hace buen tiempo existe una fuerte preocupación con relación a los Proyectos Educativos Institucionales (PEI). institucional. Crea un sentimiento de profundo compromiso para enfocar todo el esfuerzo hacia una imagen de futuro compartido. Un reciente estudio realizado como muestra por el Banco Mundial sobre la Educación Básica en la Región Junín es muy ilustrativo de la actual situación del proceso de formulación de los PEI que viene atravesando a nivel nacional nuestro Perú. << (Tipo de comunidad, instituciones de la localidad) Características socioeconómicas de las familias. ambiente. Evaluación: Ser evaluados de manera permanente, para evidenciar los cambios Diseñar y generar estrategias y acciones para desarrollar las actitudes emprendedoras en los estudiantes de grado 4 y 5 con el fin de fomentar la cultura del emprendimiento. Institucional, para ello la comisión lo hizo a través de la técnica FODA considerando la Entre lo deseable y lo realizable: didáctica, currículo y evaluación. CÓDIGO: UECM.REC.01 2019-2020. El artículo 105, con relación a los traslados, establece: “Para trasladar el establecimiento educativo público a otro local (bien inmueble) se requiere, previamente, obtener la autorización respectiva del Nivel Distrital correspondiente, de conformidad con los requisitos establecidos para la creación de establecimientos. El proceso educativo se desarrolla como sistema para influir en todos los miembros de dicha sociedad, implicando la formación en estos, de todos los rasgos cognitivos, afectivos y volitivos de la personalidad, es decir, la formación de sus pensamientos, sentimientos, capacidades, habilidades, intereses, valores, convicciones, etc., que sean coherentes con las demandas de formación que impone el contexto socio-histórico. The study was realized in a natural environment and the context was the direct and primary source, constituting to us, the investigators, in the key instrument in the investigation. La pedagogía salesiana promovida por Don Bosco y que tiene su origen en el Oratorio de Valdocco, es el modelo y ejemplo que se compromete … No se presentan resultados ni definiciones. Pedagógico. Facilita las medidas correctivas oportunas y de retroalimentación de las acciones y su evaluación conforme a los propósitos de la educación. Lo que es peor, cerca de la mitad no tiene sus objetivos institucionales escritos en ninguna parte. Para redactar la introducción deberán cumplirse las siguientes recomendaciones: Redactarla al finalizar el ordenamiento y clasificación de todos los datos, es decir, cuando se ha terminado todo el trabajo. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Área Ciencias Sociales (4 – 5): Componentes esenciales de la competencia “Tomado documento No 3 MEN” (cuestionamiento, formulación de hipótesis, explicación de teorías, reflexión, análisis, síntesis). los elementos en la memoria. Concluyen que Los talleres de participación democrática permitieron elaborar el Proyecto Educativo Institucional Contextualizado, el mismo que responde a las necesidades, intereses y expectativas de la comunidad educativa. Para la construcción de una propuesta pedagógica, Gisela Salinas (1990) expone tres elementos principales que no se pueden obviar: b) La elaboración de una alternativa de solución a la problemática c) Una marco referencial y teórico que fundamente la propuesta. /SA true Articular en forma lógica: la presentación (¿qué es el escrito?, ¿cuál es el título?, ¿a quién se presentará?
�� C�� �q" �� Luego de algunos encuentros, consultas y reflexiones acordaron establecer el siguiente Mejoramiento Educación Media y Articulación con la Educación Superior 2012, Utilizo diferentes tipos de fuentes para obtener la información que necesito (textos escolares, relatos, entrevistas a profesores, estudiantes, compañeros y familiares recursos virtuales otros). De la Universidad César Vallejo, para optar el grado de Maestro en Docencia y Gestión Educativa. WebPROYECTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL DEL COLEGIO SAN PATRICIO Introducción La escuela debe constituirse como un espacio de ejercicio de derechos. Aspectos que deben ser considerados ante la implementación de proyectos y prácticas innovadoras, basadas directamente en la teoría sociocultural de L.S. En otros términos, se requiere que el PEI establezca con claridad los objetivos, resultados y estrategias que permitan alcanzar mejores aprendizajes y una mejor formación en general. cuenta los componentes que forman parte de los estándares de gestión escolar y estándares de El artículo 104 prevé: “Las solicitudes de autorización de ampliación del servicio educativo deberán ser presentadas en el Nivel Zonal, y seguirán el mismo procedimiento para obtener la autorización de creación y funcionamiento de instituciones educativas”. Para ello debemos relacionar oportunidades y amenazas, oportunidades y debilidades, preguntándonos como convertir una amenaza en oportunidad, como aprovechar una fortaleza, como anticipar el efecto de una amenaza y prevenir el efecto de una debilidad. <>
Su centro es la persona, a su formación integral van encaminados todos los procesos educativos. (participación y responsabilidad democrática), Expreso empatía (sentimientos parecidos o compatibles con los otros) frente a personas excluidas o discriminadas (pluralidad, identidad y valoración de las diferencias), Identifico y reflexiono acerca de las consecuencias de la discriminación en las personas y en la convivencia escolar. WebConsejo Ejecutivo que debemos construir la Propuesta pedagógica institucional delegando a la Junta Académica el proceso respectivo. .Asimismo se presenta la justificación del problema tanto desde el punto de vista Legal , pedagógico, técnico y práctico. Estratégicas con Organizaciones Sociales de Base, relaciones con instituciones, alcaldes, etc.). Educación infantil conocimiento de sí mismo y autonomía personal objetivos etapa objetivos ciclo criterios de evaluación 1 conocer su propio cuerpo y el de los otros sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias. Se acompañó a los docentes en los diferentes espacios asignados, ampliando la cobertura y calidad de atención. /CreationDate (D:20220502004814+03'00') Relaciones espaciales y ambientales: Reconozco los diferentes usos que se le dan a la tierra y a los recursos naturales en mi entorno y en otros. ¿En qué medida el Plan Anual de trabajo basado en la propuesta del Proyecto Educativo Institucional con enfoque socio – histórico mejora la gestión de la Institución Educativa Salaverry del distrito de Salaverry – Trujillo 2008? Reconozco y aplico la importancia que tiene la formación en la autonomía y preservación del medio ambiente social, físico y ecológico y natural Conozco y se usar los mecanismos de participación estudiantil de mi medio escolar. inexcusable. �x�f�Ѡ�g�{YP|��x�@fl�ʭ�[H�4�9�q5�Թ����tY����P����Ck�[��
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6d��s�[��V��W;��Z�G�8u�=�zYB,�6�=��$���� *ZsQg�-��P��l"`��L���)�0� ����GP�♄)�� ��(k�t��ܯP����>��#QUwP��Z��(��'ЄjP����. /Type /Catalog WebPropuesta pedagógica. EDUCACION GENERAL • Reconozco y reflexiono de las situaciones y emociones que se causarían a las personas cuando son agredidas y excluidas del grupo. documento ejemplo. Objetivos 6 3.2. Definir la identidad de la institución educativa. Si el traslado es de un Distrito a otro, debe ser autorizado por el Nivel Zonal, de conformidad con los requisitos establecidos”. Para ello, es importante que se empodere los diferentes actores de la institución educativa al desarrollo del proyecto con el fin de lograr que cada uno de los integrantes se comprometa con su labor y que a su vez sean un ejemplo para los demás estudiantes a través de la acción participativa; logrando así que la comunidad se involucre en los aspectos relacionados con el buen trato, resolución de conflictos, toma de decisiones, cuidado del entorno, lo cual contribuye a la formación en la autonomía, a la sana convivencia y preservación del medio ambiente físico y ecológico. WebValores Institucionales 4 III. Se considera los aspectos relacionados con la propuesta pedagógica fundamentalmente (currículo, principios educacionales principios psicopedagógicos, metodología de enseñanza y aprendizaje, sistema de evaluación, notariales educativos, acceso a la informática, capacidades, ritmo de aprendizaje, estilos de aprendizaje, etc.). Cuido el entorno que me rodea y manejo responsablemente las basuras. González y otros (2005), Propuesta de un modelo de proyecto educativo institucional en la institución educativa "República Federal Socialista de Yugoslavia". La combinación de estas dos estrategias y de acuerdo a las etapas de desarrollo de los estudiantes, permitirá potenciar su aprendizaje. El presente trabajo de investigación tiene como objetivo elaborar la Propuesta De Proyecto Educativo Institucional Con Enfoque Socio Histórico Para Mejorar La Gestión De La Institución Educativa "Salaverry" Del Distrito De Salaverry – Trujillo- 2008. Durante el desarrollo del presente trabajo de investigación se han presentado las siguientes limitaciones: Las bibliotecas de las instituciones universitarias tienen horarios de atención a profesionales externos que no concuerdan con los horarios de trabajo, dificultando de esta manera la obtención de información, de la manera más fácil posible. WebANALISIS DEL OBJETO DE ESTUDIO. Propuesta Pedagógica Institucional 6 3.1. INICIAL 1 7 0 obj Asimismo, es obligatoria la cita del autor del contenido y de Monografias.com como fuentes de información. como un modelo pedagógico encaminado a la práctica educativa donde los estudiantes ), Currículo y evaluación críticos: Pedagogía para la autonomía y la democracia. b) Formular y aplicar la propuesta de Proyecto educativo institucional con enfoque socio-histórico. • Expreso y demuestro empatía y sentimientos de aceptación y respeto ante las compañeros de aula a pesar de las diversas diferencias que ellos tengan. ՝'@U�EcSZ�B4m�Ӟ7�� /=q�^6��+T�wЊԷ�;���xY��W��1�b'������ڪ�#�ؘ"B���A�F@ ��=�;��sܑN��H�"�5��:+��:UtuB��I���Ss%����x\� � ���aGMd�{�h�o��h�Sh�ReQvgͨR��lF��ԅ�TcL/�6���?�a�U]�EX�1��_��5�$^X�D�胑&�M��x��F��'��伌nK�a"ٌ{��&�u! En el capítulo III contiene el tipo de estudio según el enfoque Cuali – Cuantitativo. <>
algunos investigadores creen que no logran captar la complejidad del aprendizaje hu-mano, Webactuación, o el carácter propio del centro, además de la Propuesta Pedagógica. WebEl Modelo Pedagógico Institucional es un documento de la Universidad Militar Nueva Granada que se presenta como una guía para concretar en la práctica educativa, la propuesta pedagógica que proporciona las directrices para formar los profesionales en todos los programas de la UMNG. Instrumentos de gestión: Proyecto Educativo Institucional, Proyecto Curricular de la Institución, Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno, Informe de Gestión, etc. (Para más información ver anexo 2). 2. Con estos antecedentes se procedió a elaborar una propuesta de identidad institucional sobre Motivo a mis compañeros a seleccionar los residuos y hacer un uso regulado de las canecas del salón y otros espacios apropiando la cultura del reciclaje. Para el efecto se requieren cumplir con los requisitos para la creación de establecimientos”. 7. /Width 625 Describe la imagen de lo que deseamos y podemos ser en el futuro. 2.1.1 Proyecto Educativo Institucional (PEI). (Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias). WebEJEMPLO PROYECTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL PROPIO “LIDERES DE CONVIVENCIA”, DESARROLLO DE LAS ACTITUDES PARA EL EMPRENDIMIENTO1. La investigación consta de seis capítulos: En el capítulo I se formula el problema de investigación relacionado con la carencia de Proyecto Educativo Institucional en la IE "Salaverry". /Height 155 Identifico las características de los compañeros de grupo de 4 y 5 y las doy a conocer al grupo a través de diversas acciones que permita reconocerlas y generar acciones de mejora ante los conflictos. Lineamientos para la construcción de la Propuesta Pedagógica. Las FORTALEZAS, son las actividades o atributos internos de la institución educativa que contribuyen y apoyan el logro de los objetivos institucionales. Incentivar la participación responsable de los padres de familia y/o representantes 1. formatos de inscripción, asignación de zonas, de distribución de zonas de acompañamiento, de rejilla de seguimiento diario, de evaluación. los niños, niñas y adolescentes, dentro de un ambiente de aprendizaje inclusivo. En este enfoque, nuestros estudiantes serán capaces de afianzar en ellos, la práctica de las virtudes de la prudencia, tolerancia, resiliencia, responsabilidad, respeto, orden y otros. 5) LINEMIENTOS CURRICULARES A DESARRROLLAR Área de Ciencia Sociales (4 – 5), “Tomado documento No 3 MEN” • Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su interacción y las consecuencias sociales, políticas y económicas, que resultan de ellas. /SMask /None>> Características socioeconómicas de las familias. Define las relaciones con el contexto externo. Se formula en forma explícita, los propósitos o tareas primordiales de la Institución. Relacionados con el comportamiento de la economía, el flujo de dinero, bienes y servicios tanto a nivel local, regional, nacional e internacional. Reconozco la importancia que tiene el papel del diálogo, la participación, la cooperación y la reciprocidad en la convivencia cotidiana. Articular el proyecto de Líderes de Convivencia al Área de Ciencias Sociales y desarrollar las competencias ciudadanas. Enunciar el significado de la sociedad de la información -con sus implicancias políticas, sociales, económicas y culturales- es redundante a los efectos de este abordaje, como así también destacar la importancia del conocimiento como fuente de autonomía de los pueblos, principalmente, porque no es nada nuevo. x��[K��6���c70#������ہIl$��"ك�[�x�N�6����|�!�7��^|���F�i�*��b�be�������_? Enunciar el significado de la sociedad de la información -con sus implicancias políticas, sociales, económicas y culturales- es redundante a los efectos de este abordaje, como así también destacar la importancia del conocimiento como fuente de autonomía de los pueblos, principalmente, porque no es nada nuevo. Se hace mención a las causas ya los efectos de dicha problemática. Trabajo con el que pretendemos obtener el grado de Magíster en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa. La pedagogía es un fenómeno social e inherente al ser humano. Bogotá: Aula de Humanidades . Materialización de ideas en proyectos Escucho las observaciones de mis compañeros (as) y las de mis docentes y desde ese espacio diseño acciones encaminadas a mejorar la convivencia escolar y el cuidado y preservación del medio ambiente en la IE. educandos sean quienes participen activamente en la resolución de dichos problemas y den. Competencia Ciudadanas: “Documento No 3 MEN” • Identifico y reconozco la diferencia entre los conflictos y las agresiones y comprendo que la agresión causa daño en los demás y que los conflictos son parte esencial de la vida humana. Código de Convivencia debidamente ratificado por el Nivel Distrital, 8. Cumplimiento de los requerimientos de información de las instancias de gestión educativa descentralizada. endobj
El Proyecto de Líderes de Convivencia se aplica a través de la observación y el seguimiento permanente que realizan los estudiantes pertenecientes al grupo de líderes a los compañeros que no hacen buen uso de las instalaciones de la institución, no contribuyen con el aseo de la misma y no maneja la cultura del reciclaje y preservación del medio ambiente, además se presentan dificultades de convivencia, en horas del descanso, jornadas deportivas entre otras, para ello se divide al equipo por zonas para realizar el respectivo acompañamiento y la ejecución de las acciones que se programen. BÁSICA (1ero-7mo) o (1ero Websirva de apoyo a esta propuesta de mejora. 8. 9. Frecuencia y calidad de la supervisión del director y de las instancias de gestión educativa descentralizada (UGEL, GR, etc.). ACTIVIDAD Nº 5 Durante el primer y segundo semestre se realizarán procesos de evaluación del proyecto con el fin de determinar las debilidades, fortalezas y acciones de mejora para enriquecer el desarrollo del mismo a través de un formato de evaluación (En el anexo 3 pueden ver más información). Se ubica luego de la tabla de contenidos o índices. La Misión establece la razón de ser de la Institución Educativa. El artículo 92 establece los requisitos, comunes a todas las instituciones educativas, que deben presentarse para otorgar la autorización de creación y … Atención prioritaria: A niños, niñas y adolescentes que se encuentren en situación de Los principios y valores claros y precisos, elaborados con la participación de todo el personal deben ser conocidos, aceptados y practicados por todos en el marco de la cultura organizacional. Las orientaciones metodológicas no son siempre precisas, mezclan los contenidos de ambos instrumentos tratando de plasmarlos en una sola propuesta, cuando en la práctica constituyen dos instrumentos diferentes. En la práctica, el proceso de preparación del PEI pocas veces involucra al conjunto de la comunidad educativa, como lo establece la Ley…. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL ARTICULADO AL PEL ARTICULACION DE LA PLANIFICACION CURRICULAR EN LOS DIFERENTES NIVELES DE NIVEL PLANIFICACIÓN GOBIERNO DEMANDAS PLANIFICACIÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVA CURRICULAR SATISFECHAS RESPONSABLE Nacional Proyecto Diseño Curricular Mundiales … Incluye criterios y procedimientos para la práctica de la ética pública y de la prevención y control de la corrupción en la Institución o Programa Educativo. México, Programa Globalización, Conocimiento y Desarrollo de la Relaciones ético políticas: Reconozco las responsabilidades que tienen las personas elegidas por voto popular y algunas características de sus cargos (personeros estudiantiles, concejales, congresistas..), 3. Relaciones con los padres de familia, comunidad (Alianzas. participativas realicen una propuesta, la misma que formará parte del Proyecto Educativo Vygotsky (1978), David Ausubel (1963), Jerome Bruner (1960), y aun cuando ninguno de Teorías del aprendizaje. Teoría del constructivismo social de Lev Vygotsky en comparación con la endobj Los aprendizajes se alinean al Currículo Nacional de la Educación Básica Regular, que da prioridad al aprendizaje por competencias; porque es una estrategia para ayudar a potenciar las habilidades personales y socioemocionales de los estudiantes, respetando el nivel de aprendizaje de cada uno, mediante la variedad de actividades programadas, en las sesiones de clase, de manera que se pueda desarrollar convenientemente las competencias que necesita un estudiante para la vida. El PEI está al servicio de la gestión y la búsqueda de los mejores procesos y resultados; le interesa elevar la eficiencia y eficacia de la gestión, identificar proyectos creativos e innovadores que permitan avanzar al ritmo de la modernidad y competir de la mejor forma en un mercado que es muy complejo. De la Universidad César Vallejo, para optar el grado de Maestro en Docencia y Gestión Educativa. El MED (setiembre 2006), lo define como un instrumento de planificación que prioriza objetivos y establece estrategias de acción institucional, su finalidad es orientar una gestión autónoma, participativa y transformadora de la Institución Educativa o Programa. Ejecución de los programas curriculares de los diferentes niveles.
Odiseo, Se convocó a una reunión a la Junta … /Subtype /Image %PDF-1.5
Concluyendo la aplicación del Plan Anual de Trabajo, basado en la propuesta del Proyecto Educativo Institucional con enfoque socio-histórico en los componentes de la muestra se ha tenido un efecto positivo en el mejoramiento en La Gestión De La Institución Educativa "Salaverry" Del Distrito De Salaverry – Trujillo- 2008. Establece que es el Proyecto Educativo Institucional el que orienta su gestión institucional. Prepara al lector para la descripción de lo que se hizo. De acuerdo al Art. endobj
WebPropuesta pedagógica 2º ciclo ei. �lm>�.�Z�"�݇B`[t�z�� �B�y�/�@��;��4E8�Oş>��!Q�U�pB. /ColorSpace /DeviceRGB 2 0 obj causas y se deponen las actitudes. (convivencia y paz). Estas posibilidades de combinación generan las estrategias, las cuales se evidencian en el siguiente cuadro: A estos cruces se le denomina posibilidades y éstas pueden ser: Posibilidades de mantenerse (FA): Se fundamenta en el uso de fortalezas internas para evitar disminuir o eliminar el impacto de las amenazas externas. Es responsabilidad esencial de la Dirección de la Institución. >> WebPROYECTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL DEL COLEGIO SAN PATRICIO Introducción La escuela debe constituirse como un espacio de ejercicio de derechos. Además mencionamos algunos antecedentes. experiencias. asumimos con liderazgo auténtico, procedemos con proactividad y responsabilidad en la experiencias previas dan lugar a un desequilibrio cognitivo, permitiendo así que los /CA 1.0 determinar descriptores de procesos externos (oportunidades y amenazas) se tomó en cuenta Por lo tanto la presente investigación permitirá contribuir a la mejora de la gestión educativa con enfoque socio-histórico para garantizar una mejor atención a los agentes de la educación, así como en la formación integral del estudiante sin dejar de lado el mundo que le rodea o la sociedad que influye en su pleno desarrollo como persona. educativos, gestión de riesgos escolares, infraestructura y equipos tecnológicos. Justicia: Cumplimiento de nuestras obligaciones y exigir la vigilancia de nuestros Página 11 de 16. Instrumentos que demuestren la relación laboral del personal directivo, docente y administrativo, y copias de sus títulos profesionales, en el caso de establecimientos particulares y fiscomisionales, 6. educando, el aprendizaje significativo, las experiencias previas y el entorno son sus Primer nivel: 4 meses-1 año 173 2.1. proceso de enseñanza-aprendizaje. Los docentes y el personal administrativo y de apoyo no se identifican con la IE ni con su labor, situación que genera una baja calidad de los servicios y una desarticulación que va generando malestar e inconformidad en alumnos, padres de familia y comunidad en general. Es el Director de la Institución Educativa quien conduce el proceso de construcción del PEI y, a la vez convoca y orienta su planificación. %PDF-1.4 Son: Identidad, comprende la Misión, Visión y Valores. Misión. El desarrollo del presente trabajo de investigación permitió proponer un PEI con enfoque socio – histórico para mejorar la gestión de la institución educativa "Salaverry" del distrito de Salaverry – Trujillo. respuestas. Infraestructura (planta física, mobiliario y equipo). Identificados dichos aspectos en forma clara y precisa se procesa la información de la misma manera como en el caso de fortalezas y debilidades. �� � w !1AQaq"2�B���� #3R�br� WebPROPUESTA PEDAGÓGICA DE EDUCACIÓN INFANTIL 1.- INTRODUCCIÓN La elaboración de nuestra Propuesta Pedagógica se ha basado en la siguiente normativa: La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), que tiene tres objetivos prioritarios: aumentar la escolarización en edades tempranas y en El uso de software educativos en la educación, es hoy en día un requisito indispensable para lograr una mejora de la calidad el proceso educativo en las … /Length 8 0 R Sostienen que construir un PEI, supone el desarrollo de un proceso que no se agota en el tiempo ni tiene secuencia rígidas en periodos determinados. y a qué institución? (participación y responsabilidad democrática), Conozco las funciones del gobierno escolar y el manual de convivencia. 3. WebCreación literaria y formación humana. Se menciona el tema de investigación y los objetivos. enriquecidos mediante los aprendizajes previos hacia la construcción de nuevas En los grados, cuarto (4) y quinto (5) del nivel de básica primaria de la Institución Educativa se presentan problemas ambientales y de convivencia escolar, por cuanto se evidencia la falta de sensibilización, concientización para preservar, cuidar y conservar los espacios institucionales como baños, zonas verdes, aula, entre otros, el insuficiente manejo y uso inadecuado de los residuos sólidos, del recurso agua y de la energía, falta de depósitos, la débil formación en cultura de reciclaje y desarrollo sostenible; es así que esta problemática ambiental y social generan diversos conflictos de convivencia que se presentan en los estudiantes. Apoyó: Profesora Nidia Jenny Puin Vargas - Colegio Cafam Revisó y Ajustó: Maricel Cabrera Rosero y Bayardo Rosero. << pedagógica, no debemos perder de vista que estamos frente. participen activamente en la construcción de su aprendizaje, y las experiencias previas en • Fortalezco y desarrollo el liderazgo en el proceso de la convivencia y la cultura ambiental en los estudiantes, con el propósito de contribuir a la formación en la autonomía y preservación del medio ambiente físico y ecológico. Potencial humano (docentes, personal administrativo y de apoyo). ^����1��Isl������9�Fg�� ��ҷ��9��O�7�� ����:��g� �R�~��g��+��8?��� ��o�� ���x�|��Uu� ����z�������a�xta���wː?��>xwn?��?��/� ]7��?SH���#s�K�6� ֗����
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